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2.請根據如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題.

(1)寫出圖中的儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.應選擇的發生裝置為(填圖中序號,下同)A;若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的E,理由是:硫燃燒會生成有毒氣體二氧化硫,二氧化硫可以被水吸收,所以在集氣瓶底部要有少量水;試管口放一團棉花的目的防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,選擇的發生裝置為B,若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法::將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復燃,則證明氧氣收集滿了.

分析 (1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題.
(2)根據發生裝置主要取決于反應物的狀態和反應條件;依據高錳酸鉀制取氧氣的反應原理和實驗注意事項解答;根據硫燃燒會生成有毒氣體二氧化硫,二氧化硫可以被水吸收分析;
(3)根據制取氧氣的步驟及注意的事項分析有關的問題,根據氧氣的性質分析驗滿的方法.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,應選用發生裝置是A;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實驗時應在試管口放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;硫燃燒會生成有毒氣體二氧化硫,二氧化硫可以被水吸收,所以在集氣瓶底部要有少量水,用F排水法收集最合適;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件生成常溫,所以可選用的發生裝置是B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;如果選用C收集氧氣,由于氧氣有助燃性,驗滿的方法是:將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復燃,則證明氧氣收集滿了.
答案:
(1)①試管;②集氣瓶;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;E;硫燃燒會生成有毒氣體二氧化硫,二氧化硫可以被水吸收,所以在集氣瓶底部要有少量水;防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B;將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復燃,則證明氧氣收集滿了.

點評 本道題主要考查了實驗室制取氣體發生裝置和收集裝置的選擇,發生裝置主要取決于反應物的狀態和反應條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應、是否與空氣中的物質反應等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.經過學習,你一定掌握了相關氣體的制備方法.現有下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)指出如圖中標號儀器的名稱①酒精燈;②鐵架臺.
(2)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,可選用的發生裝置是B.在加藥品之前
的操作是檢查裝置的氣密性.反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應屬于分解反應(填一種反應類型).二氧化錳是該反應的催化劑.請寫出另一種實驗室制取氧氣的反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)如用C裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,則證明已滿.
(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的E(填裝置序號),理由是集氣瓶內要預先裝少量的水.燃燒時,硫發出明亮的藍紫色火焰,并放出熱量;硫在氧氣中燃燒反應的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(5)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體.已知甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發生裝置是A,收集裝置可用D或E.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列化學符號中,數字表示的意義正確的是(  )
A.H2:“2”表示兩個氫原子
B.2Cl:“2”表示兩個氯元素
C.$\stackrel{+2}{Cu}$:“+2”表示銅元素的化合價為正二價
D.Fe2+:“2+”表示一個鐵離子帶兩個單位正電荷

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.化學現象中包含發光、發熱現象,許多物質燃燒時都伴隨著發光、放熱的現象.
小明同學認為有發光、放熱現象的變化不一定是化學變化,于是學習小組對此展開了探究與討論.
【提出問題】有發光、放熱現象的變化都是化學變化嗎?
【猜想一】都是化學變化
【猜想二】不一定都是化學變化
【驗證過程】
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上,觀察到:a 燒杯內壁上出現水珠,b 手摸燒杯有發燙的感覺,c、蠟燭火焰逐漸變小至熄滅.
分析:蠟燭燃燒生成新物質的名稱是水,蠟燭燃燒為化學變化.
(2)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲)
通電前通電中通電后
燈絲為銀白色固體發出白光,手摸燈泡感覺發燙燈絲為銀白色固體
分析:通電前后,鎢絲本身沒有發生變化,燈光通電發熱、放熱屬于物理變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.2013年夏季,遵義市遭遇持續干旱,造成人畜飲水困難,遵義市政府采取措施積極抗旱,請回答下列問題:
(1)有些村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是加速懸浮雜質的沉降,具有凈水作用;為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入活性炭進行吸附;
(2)除去水中難溶性雜質的操作方法是過濾.該操作中用到玻璃棒的作用是引流;
(3)生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸;
(4)如圖是水的電解實驗.該反應屬于分解反應,該實驗的主要目的是D.
A.觀察水分解的現象B.研究水分解產物的性質C.探究水分解的條件D.驗證水由氧元素和氫元素組成
(5)檢驗b管中產物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞,看到的現象木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列做法不能減少大氣污染的是(  )
A.禁止焚燒秸稈B.發展燃煤發電
C.利用太陽能、風能等替代化石能源D.多使用電動車和自行車

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.在測定空氣中氧氣含量的實驗中,小強采用了如圖所示的裝置.
(1)寫出該實驗中反應的文字表達式銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
(2)小強測得實驗結果如表:(單位:mL)
反應前試管內氣體體積反應前注射器內氣體體積反應后注射器內氣體體積
402010
由此數據可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數<21%(填“>”“<”或“=”).造成該實驗出現誤差的原因可能是①②③.(填序號)
①在加熱過程中沒有推拉注射器  ②讀數時沒有冷卻至室溫  
③加入銅粉量太少                    ④加入銅粉量太多
(4)通過上面的實驗,你學到的測量混合物中某成分含量的方法是利用化學反應除去混合物中的一種成分,再測量混合物在反應前后體積或質量的變化,從而得出該成分的含量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.請根據下列各實驗裝置圖,回答:

(1)寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①試管②集氣瓶.
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發生裝置B;發生反應的符號表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;制取氣體時,組裝好儀器后,應先檢查裝置的氣密性,再添加藥品.
(3)要收集到較純凈的氧氣,應該選用的收集裝置是D,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是沒有等到導管口有連續均勻的氣泡產生就開始收集(或集氣瓶裝水時留有氣泡).
(4)如果用F裝置收集氧氣,則氧氣由a端通入,此時如何驗滿將帶火星的木條放于b導管口處,若木條復燃則滿;如果將F裝置裝滿水時收集氧氣由b端通入(填“a”或“b”).
(5)甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質是難溶于水、密度比空氣小.
(6)氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發生反應.
①下述三個反應的相同點是ABD(多選,填序號).

A.都是化合反應   B.都是氧化反應   C.生成物都是固體   D.都需要點燃   E.都是非金屬與氧氣反應
②在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水.丙中的水吸收生成的氣體,避免污染空氣,甲中的水作用是:防止熔化物濺落到瓶底,炸裂瓶底.
③請寫出符號表達式:
鐵絲燃燒Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4;紅磷燃燒P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.閱讀下面科普短文.
     豆腐乳富含蛋白質、碳水化合物、不飽和脂肪酸、礦物質(鈣、磷、鐵)、人體不能合成的8種必需氨基酸、胡蘿卜素及多種維生素等,具有健脾、潤燥、除濕等功效,因其營養價值極高而素有“東方奶酪”之稱.
制作腐乳的工藝流程是:豆腐切塊→長出毛霉→加鹽腌制,析出水分,使豆腐塊變硬,同時抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質→加鹵湯裝瓶,形成獨特風味→密封腌制發酵.腐乳發酵分為前酵與后酵.前酵是培菌累積酶系的過程,一般為36~48h.后酵是酶系作用于腐乳坯體的過程,耗時較長,一般為3至6個月.
因菌種、配料、腌制時間和后熟時間等的不同,腐乳按色澤風味分為紅腐乳、白腐乳、青腐乳(“臭豆腐”)、醬腐乳等.紅腐乳的紅色主要是紅曲菌產生的紅色色素;白腐乳的乳黃色是黃酮類物質,在酶作用下緩慢氧化產生;青腐乳的淡青色是氨基酸分解生成的硫與金屬離子結合產生的.
腐乳發酵過程中食鹽含量對化學組分的影響如圖所示.

腐乳中食鹽和嘌呤含量普遍較高,高血壓、心血管病、痛風、腎病患者及消化道潰瘍患者,宜少吃或不吃,以免加重病情.臭腐乳發酵后,容易被微生物污染,另外臭腐乳豆腐坯中的蛋白質會氧化產生含硫的化合物,如果吃太多的臭腐乳,影響身體健康.
隨著人民生活水平的提高和國民經濟的發展,人們對腐乳的質量要求越來越高.
依據文章內容,回答下列問題.
(1)豆腐乳被稱為“東方奶酪”,是因為營養價值高.
(2)下列制作腐乳的工藝流程中,屬于物理變化的是AC.
A.豆腐切塊      B.長出毛霉     C.加湯裝瓶       D.密封發酵
(3)臭腐乳中的含硫化合物是由蛋白質轉化生成的.
(4)腐乳制作過程中,不應加入過多的食鹽,其理由是NaCl含量高會減少蛋白質含量.
(5)下列關于腐乳的說法中,合理的是ACD.
A.腐乳含有豐富的蛋白質    B.在腐乳發酵過程中,pH逐漸減小
C.高血壓、心血管病人應少吃或不吃腐乳
D.白腐乳的顏色,是通過氧化反應形成的.

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