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14.下列化學符號中,數字表示的意義正確的是(  )
A.H2:“2”表示兩個氫原子
B.2Cl:“2”表示兩個氯元素
C.$\stackrel{+2}{Cu}$:“+2”表示銅元素的化合價為正二價
D.Fe2+:“2+”表示一個鐵離子帶兩個單位正電荷

分析 A、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目.
B、標在元素符號前面的數字表示原子的個數.
C、標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值.
D、標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數.

解答 解:A、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目,H2中的“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子,故選項說法錯誤.
B、標在元素符號前面的數字表示原子的個數,2Cl中的“2”表示氯原子的個數為2,元素只講種類、不講個數,故選項說法錯誤.
C、標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值,$\stackrel{+2}{Cu}$中的2表示表示銅元素的化合價為正二價,故選項說法正確.
D、標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數,Fe2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷,故選項說法錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義,掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2017屆山東省日照市莒縣九年級下學期第二次學業水平模擬測試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列實驗方案或措施不合理的是( )

A. 用洗滌劑去除油污 B. 用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

C. 用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水 D. 用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.在一定條件下,將一定質量的A與80gB按如圖所示充分反應,當B反應完全時,生成66gC和36gD.

(1)參加反應的A物質的質量是22g;
(2)組成物質A的元素中,一定有碳、氫元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.圖為某原子結構模型的示意圖,其中a、b、c是構成該原子的三種不同粒子,下列說法正確的是(  )
A.決定該原子種類的粒子是bB.原子的質量集中在a和c上
C.原子核中含有6個c和8個bD.原子中含有6個a和8個c

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.溶液對人類的生產、生活都有很重要的意義.下列關于溶液的說法正確的是(  )
A.物質溶于水時都要放出熱量
B.濃溶液一定是飽和溶液
C.溶質可以是固體,也可以是液體或氣體
D.泡和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.為區別下列各組物質,所選擇的試劑或方法不正確的是(  )
A.水與雙氧水(二氧化錳粉末)B.氧氣和氮氣(燃著的木條)
C.純凈水與食鹽水(看顏色)D.呼出氣體和新鮮空氣(澄清的石灰水)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.某同學為了驗證我們呼出的氣體中含有水蒸氣,設計了如圖所示的實驗方法,通過觀察玻璃片上的水霧來達到目的,下列對此實驗的反思評價,你認為不合理的是(  )
A.該方法簡便易行
B.該方法采用的玻璃片應冷而干燥
C.這種方法無任何缺點
D.應使用兩塊同樣的玻璃片,一塊放置于空氣中,向另一塊上呼氣,這種對比實驗的方法可排除水霧來自于空氣中的觀點

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.請根據如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題.

(1)寫出圖中的儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.應選擇的發生裝置為(填圖中序號,下同)A;若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的E,理由是:硫燃燒會生成有毒氣體二氧化硫,二氧化硫可以被水吸收,所以在集氣瓶底部要有少量水;試管口放一團棉花的目的防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,選擇的發生裝置為B,若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法::將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復燃,則證明氧氣收集滿了.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.下列有關二氧化碳的說法中,正確的是(  )
A.實驗室“石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳”和“雙氧水制取氧氣”的發生裝置可相同
B.二氧化碳通入紫色石蕊試液中,再加熱的過程中溶液從“紫色→紅色→無色”
C.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
D.實驗室制取二氧化碳時可采用向下排空氣法進行氣體收集

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同步練習冊答案
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