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9.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.
(1)現有H、C、O、S四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種(用化學式表示):
①最輕的氣體H2;              
②能產生溫室效應的氣體CO2
③相對分子量最小的氧化物H2O;    
④一種有毒的氣體CO或SO2
(2)家庭廚房實際上是一個化學世界.請回答下列問題:
①氯化鈉是重要的調味品,它是由離子構成(選填“分子”、“原子”、“離子”);
②冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味,這是利用了活性炭的吸附性;
③廚房中可以利用筷子代替玻璃棒(填“化學儀器”名稱)進行攪拌,配制糖水;
④乙醇(化學式:C2H5OH)是料酒的有效成分之一,它由三種非金屬元素組成.

分析 (1)首先根據題意確定物質的化學名稱,然后根據題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可;
(2)①根據金屬和大多數固態非金屬單質等由原子構成,有些物質是由分子構成的,如水、氣態非金屬單質等,有些物質是由離子構成的,如氯化鈉,進行分析判斷;
②根據活性炭具有吸附性;
③根據攪拌所需儀器來分析;
④根據化學式的意義來分析.

解答 解:(1)①最輕的氣體是氫氣;故填:H2;              
②二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體之一;故填:CO2
③水是相對分子量最小的氧化物,故填:H2O;    
④由提供的元素組成的一氧化碳和二氧化硫是有毒的氣體;故填:CO或SO2
(2)①氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的化合物;故填:離子;
②活性炭具有吸附性,能消除冰箱中的異味;故填:吸附;
③筷子可以代替玻璃棒進行攪拌;故填:玻璃棒;
④由酒精的化學式可知,它是由碳、氫、氧三種元素組成的,故填:三.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列應用對比科學思想設計的實驗方案中,設計不正確的是(  )
A.
區分軟水和硬水
B.
比較溫度對微粒運動速度的影響
C.
比較氣體中CO2含量
D.
研究MnO2的催化作用

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)指出儀器名稱:①試管
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是A(填字母).你認為該裝置中還缺少一團棉花.寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳(填名稱),其起催化作用.
(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是用帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復燃,則氧氣收集滿.若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進入(填“c”或“d”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.以下物質:①氧氣②蒸餾水③新鮮的空氣④銅片⑤高錳酸鉀(填序號)
(1)屬于混合物的有③,
(2)屬于純凈物的有①②④⑤,
(3)屬于單質的有①④,
(4)屬于化合物的有②⑤,
(5)屬于氧化物的有②.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:

(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,用C做發生裝置的優點是注射器可以控制反應的速率.
(2)若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.
(3)選用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

14.某同學發現張大爺家菜園中的蔬菜生長遲緩,便幫他購買施用了一包化肥,右圖為該包化肥的外包裝標簽上的部分說明,請仔細閱讀標簽并回答下列問題(商品的標簽或說明書上常常用質量分數來表示某物質的成分或純度):
(1)硝酸銨中含有銨根離子和硝酸根離子,硝酸根離子中氮元素的化合價為+5.
(2)硝酸銨中氮元素和氫元素的質量比為7:1.
(3)硝酸銨中氮元素的質量分數為35%.因此證明這包氮肥包裝標簽的說明有(填“有”或“沒有”)虛假之處.
(4)經化驗證明這包化肥的純度為96%(其余成分中無氮元素),則這包化肥中共含有16.8kg的氮元素.(請寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.請閱讀下面有關材料,并回答提出的相關問題:
氦氣(He),通常情況下是一種無色、無味的氣體,不能燃燒也不助燃;它在空氣中的體積含量為5.24×10-6,是稀有氣體的一種;由于氦氣密度遠小于空氣(空氣的密度為1.293kg/m3,氦氣的密度為0.1786kg/m3),常用于飛船或廣告氣球中的充入氣體.化學性質極不活潑,通常狀態下不與其它物質發生反應,氦氣常用于鎂、鋯、鋁、鈦等金屬焊接的保護氣;氦氣是人類發現的沸點最低的物質,由于液氦溫度低,因此也常用作低溫冷源.
(1)氦氣的物理性質有通常情況下是一種無色、無味的氣體,氦氣密度小于空氣,沸點最低;
(2)如圖是氦原子的結構示意圖,請據此說明氦氣極不活潑的原因是:因為氦原子的最外層是相對穩定結構,因此化學性質不活潑,由此也說明了“結構決定性質”.
(3)“性質決定用途”.如氦氣的密度遠小于空氣,所以常用于飛船或廣告氣球中的充入氣體.請根據上面的材料寫出氦氣的其他用途還有常用于金屬焊接的保護氣;也常用作低溫冷源.
(4)氫氣是最輕的氣體,也能用于填充探空或慶典氣球,但從安全角度考慮,氦氣更適于用作充入氣體,你認為原因是氦氣不能燃燒也不助燃;而氫氣具有可燃性,有可能引起爆炸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”.
(1)從分類角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)從含量角度:節日期間的商場里顧客很多,有人會感覺悶熱缺氧,測定出氧氣的體積分數可能是B(填選項字母).
A.1%   B.19%    C.25%    D.78%
(3)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是氮分子(填名稱).
②溫同壓下,氣體的體積比等于分子數目比.若空氣中其它成分忽略不計,則如圖可表示空氣微觀模型的是C(填選項字母).

(4)從變化角度:已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態空氣的燒杯口,觀察到的現象是燃著的木條熄滅.將該燒杯放置一段時間后,剩余的液態物質主要成分是液氧.
(5)從用途角度:下列有關空氣中各成分的用途不正確的是B.
A.氮氣可以制造化肥            B.氧氣能支持燃燒,可作燃料
C.稀有氣體用作保護氣        D.二氧化碳是植物光合作用的重要原料.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.把80℃的硝酸鉀飽和溶液冷卻至25℃時,將要發生下面四種情況,判斷錯誤的是(  )
A.溶液中溶劑的質量不變B.溶液中溶質的質量不變
C.溶液的總質量減小D.硝酸鉀的溶解度減小

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