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3.我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節約水資源,保障水安全”.
(1)天然水多為硬水,生活中可通過煮沸使其轉化為軟水;
(2)家用凈水劑中常使用活性炭凈水,這種物質既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質;
(3)水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污染,請列舉一種預防水體污染的具體做法工業廢水處理達標后再排放.

分析 (1)生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;
(2)活性炭能夠吸附色素和異味;
(3)根據水污染的來源分析.

解答 解:(1)生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;
(2)家用凈水劑中常使用活性炭凈水,因為活性炭既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質.
(3)水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污水.工業廢水處理達標后再排放,可減少水的污染.
故答案為:(1)煮沸;(2)活性炭;(3)工業廢水處理達標后再排放.

點評 本題考查了凈水的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行分析解答.考查的知識點較多,但難度不大,細心解答即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

13.下列物質中,既能與水反應,它的水溶液又分別能跟鐵、氯化鋇、燒堿反應的是((  )
A.鹽酸B.三氧化硫C.氧化鈣D.無水硫酸銅

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.A~H是初中化學常見的物質,其中A為白色固體,E為黑色固體(一種金屬氧化物),H為藍色沉淀,這些物質的相互轉化關系如圖所示,其中部分生成物和反應條件已省略.(1)寫出下列物質的化學式:ACaCO3,GCuSO4,HCu(OH)2
(2)化學反應常伴有能量變化,物質B與水反應時會放出(填“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出D→F的化學方程式:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.?
(4)寫出E→C的化學方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.化學是以實驗為基礎的學科,根據圖l、圖2、圖3回答下列問題:配置100g溶質質量分數為16%的氯化鈉溶液.實驗操作如下:
  
(1)稱量氯化鈉固體的質量:所選砝碼為10g和5g、游碼的示數為1g.
(2)量取水的體積:用量筒量取84mL水(ρ≈1g/cm3).
(3)溶解:用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒.
(4)裝瓶、貼標簽:在圖3的標簽中應填上的內容是NaCl溶液;16%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示實驗操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某校化學活動小組探究金屬的反應規律.
【探究一】在室溫條件下進行如圖所示實驗.試管內的鎂帶和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小相同;同時加入等質量和等濃度的稀硫酸.
(1)在甲、乙裝置的水中滴入2~3滴紅墨水的目的使現象更清晰
(2)乙裝置中反應方程為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(3)觀察到甲裝置中產生氣泡速率比乙裝置快或甲中長頸漏斗的液面比乙中的高現象時,都可以證明鎂的金屬活動性比鐵的強.
(4)若實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產生的H2的質量等于(填“大于”、“小于”或“等于”)乙裝置中產生的H2質量.
(5)【探究二】在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應后過濾,向濾出的固體中滴加稀硫酸,沒有氣泡產生.下列判斷正確的是ACD.
A.濾出的固體中一定含有銅     B.濾出的固體可能含有鐵和鎂
C.濾液中可能含有硫酸銅       D.濾液中一定含有硫酸鎂和硫酸亞鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.小明在家自制汽水,所用的配料如圖,回答下列問題.
①檸檬酸的pH<7(填“<”、“=”或“>”),
②小蘇打的化學式為NaHCO3,屬于無機物(填“有機物”或“無機物”).
③配料中富含維生素的是果汁.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.如表為一些食物pH,對于胃酸過多的病人,比較適宜使用的食物是(  )
食物蘋果葡萄玉米牛奶
pH2.9~3.33.5~4.56.8~8.06.3~6.6
A.玉米B.蘋果C.葡萄D.牛奶

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.根據如圖所示的實驗回答問題:

(1)甲是蒸發溶液的實驗,用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止液體受熱不均勻,造成液體飛濺.
(2)乙是探究燃燒條件的實驗.打開分液漏斗的活塞前,白磷不燃燒,而打開后,白磷燃燒.比較打開前后的現象,證明白磷燃燒需要與氧氣接觸.燒杯中水的作用是提供熱量使溫度達到白磷的著火點.
(3)丙是一組對比實驗,實驗目的是驗證固體物質的溶解性因素與溶劑的種類有關.

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同步練習冊答案
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