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4.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.圖中“”代表不同元素的原子.請(qǐng)你依據(jù)圖示,下列敘述不正確的是(  )
A.分子是原子構(gòu)成的
B.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
C.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變
D.在化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目、原子數(shù)目都不變

分析 根據(jù)微粒的構(gòu)成分析分子的構(gòu)成,根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等.

解答 解:A.由微粒的構(gòu)成可知,分子是原子構(gòu)成的,故A正確;
B.由微粒的變化可知,該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合,故B正確;
C.由微粒的變化可知,該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變,故C正確;
D.由微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目發(fā)生了變化、原子數(shù)目不變,故D不正確.
故答為D.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的知識(shí),并書寫相關(guān)的方程式,然后對(duì)相關(guān)選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體(  )
A.氧氣B.水蒸氣C.氮?dú)?/td>D.氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的下列操作中,正確的是(  )
A.為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,裝高錳酸鉀的試管口應(yīng)略向上傾斜
B.為了防止氧氣浪費(fèi),導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí),立即收集氣體
C.檢驗(yàn)收集的氣體是否是氧氣,應(yīng)把帶火星的木條放在集氣瓶口
D.加熱時(shí),應(yīng)先預(yù)熱試管,然后再將火焰固定在藥品部位加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.金剛石很堅(jiān)硬B.鐵鍋有導(dǎo)熱性C.氫氣有可燃性D.銅綠是綠色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖是測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中塞緊塞子,待火焰熄滅后,發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余,冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中,液面上升到 $\frac{1}{5}$的位置.
(1)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
(2)瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)你根據(jù)燃著的紅磷熄滅的現(xiàn)象,推測(cè)氮?dú)饩哂械?br />不燃燒,也不支持燃燒化學(xué)性質(zhì).
(3)瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后不再上升,這一現(xiàn)象說明氮?dú)馀c氧氣一樣都(選填:“易”、“不易”)不易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.水是人及一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)根據(jù)如圖電解水的簡(jiǎn)易裝置回答問題:
①A極是電源的負(fù)極(填“正”或“負(fù)”,下同),B極是電源的正極.
②寫出電解水的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣,該反應(yīng)所屬的基本類型為分解反應(yīng);這個(gè)反應(yīng)說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水;生活中常采用煮沸的方法將硬水軟化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)用圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a中收集到的氣體是氧氣,b中收集到的氣體是氫氣.該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的;點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨汄?yàn)純.
(2)云南水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作是吸附.
(3)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染.請(qǐng)例舉一種預(yù)防水體污染的具體做法工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.(1)用化學(xué)用語表示:2個(gè)氫氧根離子2OH-; 氦氣He;8個(gè)鉀原子8K;
 2個(gè)鈉離子2Na+;2個(gè)氫分子2H2;地殼中含量最高的金屬元素Al.
(2)圖A是鈉元素在元素周期表中的信息,B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)題中信息回答下列問題:

①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是11,鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99.
②圖B、C、D中表示金屬元素的是D (填序號(hào)).
③圖C元素在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成陰離子,其離子符號(hào)Cl-
④圖A和C所屬元素形成的化合物的化學(xué)式為NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗; ②集氣瓶;
(2)利用B裝置可制取多種氣體.裝入藥品前可用注射器F檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗末端處,形成液封.
②將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器F的活塞,觀察到長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡冒出,表示裝置B的氣密性良好.
(3)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)氣管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時(shí)開始收集.用向上排空氣法收集氧氣時(shí),檢查氧氣是否收集滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃則證明已滿.
(4)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨(固體)和堿石灰(固體)混合物的方法制取.制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E(填編號(hào)).
(5)若圖2裝置內(nèi)充滿水,用該裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b(a或b)進(jìn)入.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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