A. | 實驗室制取二氧化碳 | B. | 分解液態空氣獲得氧氣 | ||
C. | 水的電解 | D. | 二氧化碳和水反應生成碳酸 |
分析 分解反應:一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質,其特點可總結為“一變多”;據此進行分析判斷.
解答 解:A、實驗室制取二氧化碳,是利用了碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,該反應的反應物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應,故選項錯誤.
B、分解液態空氣獲得氧氣,是利用了液態氮和液態氧沸點的不同,沒有新物質生成,屬于物理變化,故選項錯誤.
C、水的電解生成氫氣和氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項正確.
D、二氧化碳和水反應生成碳酸,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤.
故選:C.
點評 本題難度不大,掌握分解反應的特征(“一變多”) 并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 混合物:海水、液氧、石灰水 | B. | 化合物:蒸餾水、二氧化碳 | ||
C. | 構成物質的粒子:分子、原子、質子 | D. | 非金屬元素:氦、硒、汞 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來--分子的大小隨溫度的升降而改變 | |
B. | 氧氣和臭氧(O3)性質不完全相同--構成物質的分子不同 | |
C. | 50mL酒精與50mL水混合后,體積小于100mL--分子間有空隙 | |
D. | 濕衣服在充足的陽光下容易晾干--分子的運動速率隨溫度升高而加快 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 玻璃管a內產生的氣體使帶火星的木條復燃 | |
B. | 玻璃管a與玻璃管b內產生的氣體體積比約為2:l | |
C. | 玻璃管b內產生的氣體被點燃時幾乎無響聲 | |
D. | 因裝置內產生氣體,壓強變大,使玻璃管c內液體液面有所上升 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
比較項目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
收集方法可行性分析 | CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率. | CO2密度比空氣大,且不與空氣發生反應 |
收集過程分析 | 集滿現象集氣瓶內液面下降至瓶口,且集氣瓶口有大氣泡冒出 | “驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙 | |
C. | 氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰 | |
D. | 鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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