生命必需的水在化學中常用作溶劑和原料.
(1)部分地下水溶有較多含 的物質,這種水稱為硬水.用 可鑒別硬水與軟水.
(2)電解水時,為增強水的導電性,可在水中加少量 ,在與直流電源 極相連的電極上產生氫氣.
(3)水由 組成,保持水的化學性質的最小微粒是 (填化學式).
(4)下列做法會造成水體污染的有 (填字母序號).
a.工業廢水直接排放
b.工業廢氣處理后排放
c.廣泛使用含磷洗衣粉
d.大量使用化肥、農藥
(5)如圖為自然界水循環示意圖
下列關于水的天然循環的說法中正確的是 (填字母).
a.水在天然循環過程中實現了水的自身凈化
b.水的天然循環是通過水的三態變化實現的
c.太陽為水的天然循環提供了能量.
答案 分析:
(1)根據硬水的成分分析;鑒別硬水的方法是加肥皂水,該題可據次解答.
(2)依據所學知識和實驗經驗來解答.在電解水實驗中,可觀察到的現象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據以上現象可推出正極產生的氣體是氧氣,負極產生的氣體是氫氣.
(3)從宏觀上說,水是由氫元素和氧元素組成的化合物;分子能夠保持物質的化學性質.
(4)造成水污染的來源有:工業污染、農業污染、生活污染,據此分析解答.
(5)根據水的天然循環的過程分析.
解答:
解:(1)硬水中含有較多的含鈣、鎂的物質,卻別硬水軟水具體的操作步驟如下:取約2mL水試樣放入干燥的試管中,加入肥皂水,振蕩,若泡沫少,且有白色垢狀物產生,則該水試樣是硬水.
(2)電解水時正極產生氧氣,負極產生氫氣,氫氣與氧氣的體積比是2:1,純水的導電能力弱,實驗慢,因此在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉,以增強水的導電性能;
(3)水是由氫元素和氧元素組成的化合物,分子能夠保持物質的化學性質,故保持水的化學性質的最小微粒是水分子;
(4)a、工業廢水直接排放會造成水體污染;
b.工業廢氣處理后排放,不會造成大氣污染,也不會造成水體污染;
c.廣泛使用含磷洗衣粉會造成水體污染;
d.大量使用化肥、農藥,會造成水體污染;故a、c、d符合題意.
(5)水的天然循環經歷了固體、液體、氣體的三態變化,在三態變化中太陽提供了能量,在循環中水得到了凈化,故三個選項全部正確;
故答案為:
(1)鈣、鎂 肥皂水
(2)稀硫酸或NaOH溶液 負
(3)氫元素、氧元素 H2O (4)a、c、d (5)a、b、c
科目:初中化學 來源: 題型:
某同學對一瓶酒精進行了認真觀察和實驗,在查閱資料后,總結出了下列材料:通常狀況下,①酒精是一種無色透明,具有特殊氣味的液體;②易揮發;③能與水以任意比例互溶,并能溶解碘、酚酞等多種物質;④酒精易燃燒,燃燒放出大量的熱; ⑤常用作燃料,是一種綠色能源;⑥點燃酒精,酒精在燈芯處汽化后發生燃燒,生成二氧化碳和水.
(1)以上描述酒精物理性質的是 化學性質的是
(2)酒精揮發發生的是 變化(填物理、化學),試從微觀角度解釋這一過程
(3)寫出酒精燃燒的文字表達式
(4)汽車香水中酒精含量一般為30%,當香水瓶密閉時,瓶體壓力會增大,長期處于高溫暴曬環境下,就可能發生爆炸.請回答下列問題:
①汽車香水是 (選填“純凈物”或“混合物”);
②微觀角度分析,在車內可聞到香水氣味的原因是
(5)實驗中不小心酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,最簡單的滅火措施是
下列儀器不能用酒精燈加熱的是
A.燃燒匙 B.試管 C.量筒 D.蒸發皿.
(6)在盛放酒精的試劑瓶上應印有如圖所示警示標記中的
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科目:初中化學 來源: 題型:
⑴天然水受到污染后,凈化時需要運用科學的方法,同時要愛護水資源。
①自來水生產過程中先用 的方法除去水中不溶性雜質,再進行消毒。在操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現的情形是 。(填序號).
②若發現濾紙和漏斗間有氣泡,可能的影響是__ ___,處理的方法是___ ___。
③地下水硬度過大會影響生產和生活,應軟化后使用。檢驗硬水常用的物質是 。
④我市不少村鎮小型河溝中藻類瘋長,說明水體富營養化,你認為造成該現象的原因可能有_ 。(2分)
A.化學肥料流失到河中 B.排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C.人畜的糞便流失到河中 D.工業廢水的排放
⑤愛護水資源從我做起,下列做法可行的有 。
A.洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭 B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.用洗衣機洗一兩件襯衫 D.用殘茶水澆灌某些花卉
⑵質量守恒定律的定量研究對化學科學發展具有重大意義。
已知m1g鎂條放在空氣中完全燃燒,生成m2g氧化鎂(不考慮其它反應),則m1 m2,其化學反應方程式為 。(2分)
小西在做該實驗時,用 夾持鎂條,點燃,觀察到耀眼的白光,冒出大量白煙,稱量無誤時,發現m1>m2,其原因是 。(2分)
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明同學去縉云山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是 .
(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口
D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向濾液中加入活性炭,利用其 性,除去水樣中的色素和異味.
(4)最后進行蒸餾,所得蒸餾水是 (選填“硬水”或“軟水”),如何鑒別(填操作、現象、結論) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水.
(1)在水蒸發的過程中,下列說法錯誤的是(填字母序號,下同) ;
A.分子種類不變 B.水分子之間間隔不變
C.水分子不斷運動 D.水分子可以保持水的化學性質
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有同體小顆粒.現對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行 (填操作名稱),該操作需要用到的儀器有 .
A.帶鐵圈的鐵架臺 B.酒精燈 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.燒杯
實驗過程中發現該操作比預期的時間長得多,可能的原因是 .(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其 性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于 (填“物理”或“化學”)變化.
(3)生活、生產中使用硬水會有一定的危害.家庭常用 的方法來降低水的硬度.
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素周期表是化學學習和研究的重要工具,如圖是元素周期表的一部分,
(1)在第三周期中,各原子核電荷數的變化規律是 .
(2)氧元素的核電荷數是 ,碳元素的核電荷數是 ,由此可知不同元素的本質區別是 .
(3)硫原子的結構示意圖為,在化學反應中易 (填“得”或“失”)電子,是 (填“金屬”或“非金屬”)元素.
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