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15．不飽和溶液在溫度不變的條件下，蒸發部分溶劑后又有溶質析出，則對剩余溶液的下列敘述正確的是（　�。�

	A．	溶液變成飽和溶液		B．	溶液仍是不飽和溶液
	C．	溶劑的質量與原溶液一樣		D．	溶質的質量與原溶液一樣

分析根據題意，不飽和溶液在溫度不變的條件下，蒸發部分溶劑后又有溶質析出，不能繼續溶解該溶質，據此進行分析判斷．

解答解：A、不飽和溶液在溫度不變的條件下，蒸發部分溶劑后又有溶質析出，不能繼續溶解該溶質，剩余溶液變成飽和溶液，故選項說法正確．
B、不飽和溶液在溫度不變的條件下，蒸發部分溶劑后又有溶質析出，不能繼續溶解該溶質，剩余溶液變成飽和溶液，故選項說法錯誤．
C、不飽和溶液在溫度不變的條件下，蒸發部分溶劑后，剩余溶液中溶劑的質量減少，故選項說法錯誤．
D、不飽和溶液在溫度不變的條件下，蒸發部分溶劑后又有溶質析出，剩余溶液中溶質的質量減少，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評本題難度不大，掌握不飽和溶液蒸發部分溶劑后溶液組成的改變是正確解答本題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．等質量、等質量分數的鹽酸和氫氧化鈉溶液反應后的溶液的PH（　　）

A．

＞7

B．

C．

＜7

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖所示的是常用的實驗裝置．

（1）寫出有編號儀器的名稱①酒精燈②集氣瓶．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，反應的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．為了得到比較純凈的氧氣應該選擇的收集裝置有（填字母）C．
（3）裝置A可以進行多個化學實驗，可作為制其它氣體如2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑氣體的發生裝置．
（4）化學上可以通過多種反應得到NH₃（極易溶于水，密度比空氣小），例如：
①2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O
②NH₄HCO₃（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+CO₂↑+H₂O
③CaO（固）+NH₃•H₂O（濃）=NH₃↑+Ca（OH）₂（濃氨水有揮發性）
我將選擇反應①（只寫一個，填序號）作為實驗室制NH₃的反應原理，我選擇B（填字母）作為NH₃的制取裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．2012年2月29日，我國發布新修訂的《環境空氣質量標準》，新標準增加了PM2.5檢測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質量的影響很大．
（1）計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括①③④（填序號）
①CO ②CO₂ ③SO₂ ④NO₂
（2）以下不屬于化石燃料的是③（填序號）
①天然氣 ②石油 ③酒精 ④煤
（3）我市從4月1號起所有機動車都要進行尾氣檢測，其中包括PM2.5的檢測．汽油燃燒產生的顆粒物主要是碳，這是汽油不完全燃燒產生的．
（4）下列關于PM2.5的說法錯誤的是③（填序號）．
①燃放煙花爆竹會產生PM2.5；
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一；
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；
（5）除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用，請舉兩例：①減少火力發電；提倡使用水能、太陽能發電；②積極植樹造林，防治揚塵污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列四種量中，其國際單位制單位為一的是（　　）

A．

體積

B．

原子量

C．

原子質量

D．

分子質量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．有A、B、C、D四種白色粉末（均為純凈物），已知它們是硫酸銅、碳酸鈣、氯化鈉、硝酸鉀中的一種．京京同學進行了實驗探究，過程與現象記錄如下：
第1步：取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙，分別加入四支潔凈的試管中，各加蒸餾水2毫升，充分振蕩后靜置．四支試管底部均有固體存在，只有盛放A的試管中液體呈藍色，其他均呈無色．
第2步：繼續向盛放B、C、D的試管中加入適量的稀鹽酸，只有盛放D的試管中有氣泡產生，其他均無明顯變化．
第3步：重新取少量B和C的粉末分別放入另取的2支潔凈試管中．各加入適量蒸餾水使其完全溶解，再分別加入幾滴硝酸銀溶液，結果盛放B的試管中有白色沉淀生成，盛放C的試管中無明顯變化．
試回答下列問題：
（1）根據上述實驗可知：B是氯化鈉．
（2）第1步實驗設計的預期現象是“四支試管中只有一支底部有固體存在…”．實驗結果是四支試管底部均有固體存在，你認為其余三支試管底部有固體存在的原因可能是溶液達到飽和狀態．
（3）寫出D與稀鹽酸反應的化學方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（4）第3步實驗為什么不可以在第2步的試管中繼續進行，而要重新取樣后再繼續實驗？鹽酸中的氯離子會對氯化鈉的檢驗造成干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．

用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖，請指出錯誤
1試管口沒有略向下傾斜，應略向下傾斜
2導管伸入試管太長，只需比橡皮塞稍長即可
3試管口沒有放棉花，應在試管口放一團棉花
4用酒精燈內焰加熱
（1）寫出有標號儀器的名稱：A酒精燈 C鐵架臺
（2）寫出該反應的文字表達式并注明反應類型高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應．
（3）試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流炸裂熱試管；
（4）當氣體收集完畢，停止加熱時，應該先把導管從水中取出，然后再停止加熱．其原因是防止水倒吸炸裂熱試管．
（5）用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，還可以采用向上排空氣法收集氧氣．
（6）若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優點是B．（填序號）
A．生成物中只有氧氣 B．不需加熱 C．需加熱
（7）用排空氣法收集時，怎樣知道氧氣有沒有收集滿：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣已滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列元素符號
氫元素H、氧元素O、鈉元素Na、氯元素Cl、鈣元素Ca、
碳元素C、鐵元素Fe、銅元素Cu、氮元素N、鎂元素Mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．電解水時，常在水中加入硫酸使反應容易進行，硫酸本身并不被分解．現用45g溶質質量分數為8%的硫酸溶液進行電解水的實驗，一段時間后，產生8g氧氣．計算：
（1）被電解的水的質量．
（2）電解后的硫酸溶液的溶質質量分數．

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