【題目】如圖是越冬小麥田，試回答：
（1）小麥中含有淀粉，它屬于______類營養素，淀粉在人體內消化最終得葡萄糖，葡萄糖化學式為_____；
（2）為防止小麥根系凍傷，施加化肥的種類是_____肥，為增強抗倒伏能力，還要施加化肥的種類是_____。
（3）對小麥地經常施加某些化肥，會造成土壤酸化，應用物質_____改良土壤酸性。
優生樂園系列答案
新編小學單元自測題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019年3月16日，由于連續兩次發生嚴重的空難事故，波音737MAX系列飛機全球停飛，事故原因還需進一步調查。
(1)飛機材料往往使用大量的鋁合金而不使用純鋁，其原因是合金的硬度_____(填大于或小于)純金屬的硬度。
(2)鐵是飛機中常用的材料。在日常生活中，鐵容易與__(填化學式)生銹，可以用適量稀硫酸即可除去鐵銹，其原理是_____。(用化學方程式表示)
(3)金屬銅在飛機材料中也有應用。同時銅也容易形成銅銹Cu2(OH)2CO3，在加熱的條件下，銅銹分解產生三種常見的氧化物且所有元素化合價不發生變化。根據描述，書寫該反應的化學方程式：______。
(4)現有三種金屬鐵、鋁、銅，欲要驗證其金屬活動性強弱，下列方法不可行的是_____(填序號)。
A Fe、Al、CuSO4溶液 B Fe、Al、Cu、H2SO4溶液
C Al、Cu、FeSO4溶液 D Fe、Al2(SO4)3溶液、CuSO4溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是初中化學中常見的三個基本實驗。請回答下列問題。
為保證實驗成功，進行A中實驗前，應先______，再裝藥品。圖A實驗可以得出有關氧氣含量的結論______。
圖B實驗中玻璃棒的作用______。
圖C實驗中酒精燈加網罩的作用______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學校在進行消防演練過程中，老師帶領學生使用干粉滅火器進行模擬滅火演練。化學興趣小組收集滅火后殘留的白色固體，探究其成分。（不考慮雜質的影響）
（查閱資料）
①干粉滅火器的主要成分是NaHCO3；
②
；
③碳酸氫鈉與氯化鈣不發生反應。
請寫出干粉滅火器的滅火原理：_____。
（提出猜想）
猜想一：固體成分為Na2CO3；
猜想二：固體成分為NaHCO3；
猜想三：固體成分為_____。
（實驗驗證）
步驟 | 現象 | 結論 |
小明同學取少量白色固體于試管中，加水溶解，再滴入無色酚酞溶液 | 無色酚酞溶液變紅 | 猜想一成立 |
（提出質疑）小紅認為小明得出的結論不準確。小紅知道NaHCO3在醫療上是治療胃酸過多癥的一種藥劑，推測NaHCO3的水溶液可能顯_____性，并通過實驗得到了驗證。
小明和小紅繼續實驗探究：
步驟 | 現象 | 結論 |
1．取少量白色固體加熱，將生成的氣體通入澄清石灰水中。 | 澄清石灰水變渾濁 | 固體中含有NaHCO3，寫出石灰水變渾濁的化學方程式：_____。 |
2．另取少量的白色固體加水溶解，向所得溶液中滴入氯化鈣溶液。 | _____ | 固體中含有Na2CO3，寫出發生反應的化學方程式：_____。 |
（得出結論）猜想三成立。
（反思交流）師生通過交流又設計了另一種實驗方案。
實驗裝置 | 步驟 | 現象 | 結論 |
| m的數值為_____g；將注射器內等質量分數的足量稀鹽酸同時加入試管中，關閉彈簧夾，觀察現象。 | 甲、乙、丙的三支試管中均有氣泡產生，U型管右側液面均升高，待反應結束后液面由高到低的順序為_____。 | 猜想三成立 |
（拓展延伸）掌握和運用定性和定量分析的方法有利于我們認識化學反應過程，更有助于解決生活、生產實踐中的問題。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你和同學們一起完成下列實驗。
（1）用濃鹽酸（溶質質量分數為37%，密度為1.18g/mL）配制200g10%的稀鹽酸。
①配制的主要步驟為：計算、______、溶解。
②設需濃鹽酸的體積為V，請列出V的計算式______（不必算出結果）。
③現提供甲圖儀器，儀器a的名稱為______；配制過程中還需要的儀器有______。
（2）現提供乙圖裝置。
①實驗室制取CO2，發生和收集裝置應選用______（填序號），發生反應的化學方程式為______。檢驗CO2是否收集滿的方法是______。
②如選用另一發生裝置制取某種氣體，發生反應的化學方程式為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有A、B、C、D四種物質，其中A是黑色氧化物粉末，B是光亮的紫紅色物質，C、D都是含一種溶質的溶液，它們有如下反應和轉化關系(如圖)。請回答下列問題：
(1)請寫出A、B的化學式A______；B______。
(2)寫出C與D反應的化學方程式為：______。
(3)B+D反應時的現象為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某種礦石由氧化鎂、氧化鐵、氧化銅和二氧化硅組成，用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖所示
已知：二氧化硅不溶于水也不與稀鹽酸反應
。
請回答下列問題：
溶液A中共含有______種陽離子；寫出礦石中的任意一種金屬氧化物與稀鹽酸反應的化學方程式______只寫一個。
在溶液A中加入熟石灰調節溶液的pH，可以使溶液中的金屬陽離子轉化為沉淀，該實驗條件下，使金屬陽離子沉淀的相關pH數據見表。為保證產品純度、減少產品損失，并便于操作，溶液B的pH可允許的范圍是______。
氫氧化物 |
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開始沉淀的pH |
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完全沉淀的pH |
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寫出沉淀D的化學式______，從物質分類看它屬于______
選填“單質”“氧化物”“酸”“堿”“鹽”
寫出溶液B中加入熟石灰發生的化學反應方程式______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組設計如下實驗證明某混合氣體中可能含有CO、CO2、H2（實驗過程中裝置氣密性良好）。溫馨提示：白色硫酸銅粉末遇水變藍色。
（1）A中澄清石灰水變渾濁，說明氣體中含有_____；
（2）B的作用是_____，寫出B中反應的化學方程式：_____；
（3）實驗時小明發現C中黑色固體變紅，D中白色粉末變藍，于是得出混合氣體中含有H2，小紅認為小明的結論不嚴密，理由是_____。
（4）如圖所示的裝置被稱作“萬能瓶”，它在化學實驗中有廣泛的應用。除用于洗氣、驗證氣體的功能外，還有_____功能。（答出一點）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組同學完成鹽的性質實驗后，處理廢液時將過量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合，發現產生了藍色沉淀，小組同學在老師的指導下對該沉淀的成分進行了探究。
（提出問題）過量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合產生的沉淀是什么？
（作出猜想）①甲同學猜想該沉淀為CuCO3．理由是：_____（用化學方程式表示）。
②乙同學猜想該沉淀為Cu（OH）2．理由：碳酸鈉溶液呈_____（填“酸”或“堿”）性。
③根據甲、乙同學的猜想，丙同學認為該沉淀為CuCO3和Cu（OH）2。
（查閱資料）①Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，均生成兩種氧化物。
②Cu（OH）2的分解溫度為66℃～68℃；CuCO3的分解溫度為200℃～220℃。
③無水CuSO4為白色固體，遇水變藍。
（進行實驗）
（1）固體的獲取將反應后的固液混合物經 過濾、洗滌、低溫烘干后得藍色固體。
討論：①低溫烘干的原因：_____，②判斷固體已洗凈的方法和現象是_____。
（2）固體成分的定性探究
①甲同學用如圖1方案進行實驗，根據所得到的現象。甲同學認為他的猜想是正確的。
②乙同學利用如圖2裝置進行實驗。
乙同學通過實驗得出丙同學的猜想成立，其實驗時裝置的正確連接順序為_____（填字母序號）。
（3）固體成分的定量測定
丙同學對固體進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度關系圖，如圖3所示。
該固體中Cu（OH）2與CuCO3的質量比為_____。
（實驗反思）
結合上述實驗，下列說法正確的是_____（填數字序號）。
①甲同學的實驗不能證明其猜想成立
②甲同學實驗過程中所得藍色溶液的溶質為CuSO4
③乙同學實驗過程中，觀察到C中白色固體變藍，B中澄清石灰水變渾濁
④丙同學實驗中C點所得固體為CuCO3。
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