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14.近年來,食品添加劑成了國內外食品安全與健康飲食的焦點問題.據《人民日報》報道,目前我國有近90%的食品中含有合法或違法的食品添加劑.那么,如何科學地看待食品添加劑呢?
我們知道,化學是認識物質、改造物質和應用物質的科學,從化學視角看食品添加劑,主要是從其元素組成與結構,物理、化學性質及在人體內的變化等方面入手.如表中給出了4種食品添加劑.試回答有關問題:
(1)請你在如表空白處填上物質的化學式.
物質名稱物質組成(化學式)主要化學性質及在人體內變化類別或作用法律規定
碳酸氫鈉NaHCO3無毒、弱堿性、易與胃酸反應膨松劑可用
硫酸銅CuSO4/增色國家嚴禁使用
鐵(還原性鐵粉)Fe比較活潑的金屬,能與胃酸反應抗氧化劑依據國家標準可用
甲醛CH2O/防腐國家嚴禁使用
(2)還原性鐵粉用作食品添加劑,除能夠防止食品因氧化而變質外,還是一種營養強化劑,這是因為鐵是人體必需的微量元素.
(3)碳酸氫鈉是面食類食品經常使用的添加劑,如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉.少量碳酸氫鈉食入人體,不會危害人體健康.請你從碳酸氫鈉的性質、在胃液中的變化,以及人體所必需的營養元素三個方面,解釋為什么它不會對人體產生危害.碳酸氫鈉本身無毒;在人體內發生化學反應生成的水、二氧化碳和鈉鹽也無毒;鈉、碳、氫、氧都是組成人體的常量元素.

分析 (1)根據物質的名稱結合元素符號進行書寫化學式,
(2)根據鐵元素在人體中所起的作用進行分析,
(3)根據碳酸氫鈉和鹽酸的反應原理和微量元素、常量元素的劃分進行分析.

解答 解:(1)根據化學式的讀法,結合元素符號、化合價進行書寫,故答案為:NaHCO3,CuSO4,Fe,
(2)鐵在人體內是組成血紅蛋白的元素之一,是人體必需的微量元素,如果人體缺乏鐵元素會導致貧血.故填:鐵是人體必需的微量元素;
(3)從元素組成上看,NaHCO3是由C、H、O、Na四種元素組成的,這四種元素均為人體內的常量元素;NaHCO3本身及與胃酸反應生成的NaCl、H2O、CO2都是對人體無害的物質;故填:碳酸氫鈉本身無毒;在人體內發生化學反應生成的水、二氧化碳和鈉鹽也無毒;鈉、碳、氫、氧都是組成人體的常量元素.

點評 化學來源于生產生活,也必須服務于生產生活,所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.填寫下列分子式中數字2的意義:
H2O一個水分子中含有2個氫原子;Ca2+一個鈣離子帶2個單位的正電荷;2H2前面的2表示氫分子的個數為2個,后面的2表示一個氫分子中含有2個氫原子;2N氮原子的個數為2個.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.(一)正確連接儀器裝置是進行化學實驗的重要環節,裝置連接好后一般要檢驗其氣密性.如圖1所示,連接好儀器后檢查其氣密性,小夢同學用手緊握試管,觀察水中的導管口有氣泡冒出現象時,說明裝置不漏氣.為什么會產生該現象呢?同學們經過討論得出了原因是試管內氣體受熱體積膨脹;氣壓變大(填“變大”或“變小”),在壓強差的作用下氣體被壓出.

(二)琳玥同學在小夢同學的基礎上,自己設計了一套裝置如圖2所示來探究人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳氣體和水蒸氣.但人體排出的二氧化碳氣體究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產物.
(1)人吸氣時,應將活塞A打開,活塞B關閉,觀察到Ⅰ瓶內的現象是導管口冒出氣泡,產生該現象的原因是,人吸氣時使Ⅰ瓶內的空氣量減少(填“增多”或“減少”),使氣壓變小填(“變大”或“變小”)在壓強差的作用下產生了該現象.
(2)人呼氣時,應將活塞A關閉活塞B打開(填“打開”或“關閉”),此時可觀察到(Ⅱ)瓶內的現象是澄清的石灰水變渾濁
(3)Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是檢驗并除去空氣的二氧化碳;
Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是證明人呼出的氣體中含有二氧化碳.
將上述操作反復進行,能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣,而是人體代謝的產物.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.按要求寫出下列反應的化學反應方程式
(1)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)過氧化氫分解制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
(4)鋅與鹽酸(HCl)反應生成氯化鋅和氫氣Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.氨氣是制備銨態氮肥的主要原料,制備氨氣有多種方法,現提供二種方法制取氨氣,A、氫氣、氮氣在高溫高壓催化劑作用下生成氨氣;B、氯化銨與氫氧化鈉反應生成氨氣.

你認為實驗室選用的方法是(填序號)B,理由是反應條件低,設備簡單.
如圖1:濃氨水和氫氧化鈉固體也可用于實驗室制取氨氣,已知一定溫度下,飽和濃氨水中銨根離子和氫氧根離子濃度的乘積是一個定值.則該制氨氣的原理是:
(1)氫氧化鈉溶于水放熱,溫度升高,氨氣的溶解度減少,
(2)氫氧化鈉溶解于水,溶液中氫氧根離子濃度增加,氨根離子濃度減少,變成氨氣放出,
如何檢查該裝置的氣密性關閉分液漏斗活塞,把導管末端放入水中,手捧廣口瓶,有氣泡冒出,圖1中,如何驗證氨氣已收集滿了在燒瓶口放潮濕的石蕊試紙,試紙變藍,氣體滿了.
圖2中的燒瓶是圖一中收集氨氣后的燒瓶,膠頭滴管中擠入酚酞試液后,產生的現象是酚酞變紅,試液被吸入燒瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.玻璃儀器洗干凈的標志是(  )
A.透明
B.內壁上附著的水既不聚成水滴,也不成股流下
C.內壁上的水成股流下
D.內壁上有少量水珠

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.電解水實驗中,電源負極產生的氣體能燃燒,電源正極產生的氣體是氧氣,它們的體積比為2:1,寫出該化學反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.過氧化氫(H2O2)在二氧化錳(MnO2)作催化劑條件下,能迅速分解產生氧氣,分液漏斗可以通過調節活塞控制液體的滴加速度.

回答下列問題:
(1)分液漏斗中應放入的物質是過氧化氫溶液,錐形瓶中應放入物質是二氧化錳;
(2)要收集一瓶純凈的氧氣應選擇裝置D,收集一瓶干燥的氧氣應選擇B(填字母);
(3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復燃,其原因是裝置漏氣.
(4)你認為用這個實驗代替加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,優點是b(填編號).
a.生成物只有氧氣        b.不需要加熱        c.需加熱
(5)裝置A中反應很劇烈,據此提出實驗安全注意事項是①(填編號).
a.控制液體滴加速度    b.用體積較小的錐形瓶   c.加熱反應物.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.能說明分子在化學變化中可再分的事實是(  )
A.濕衣服放在外面曬干B.氧化汞受熱分解生成汞和氧氣
C.硫加熱變成硫蒸氣D.大塊冰糖變成小塊冰糖

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同步練習冊答案
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