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15.化學實驗中常常會出現意外情況,這是提升我們學科素養的良好機會,要根據具體情況區別對待,善于發現和解決問題.例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時,用排水法收集到的氧氣呈紅色.原因是試管口未放蓬松的棉花團,發現收集氧氣完畢試管炸裂原因之一是收集完氧氣后,先撤酒精燈,再移開導管,水槽內的水可能在大氣壓強的作用下進入試管,使試管炸裂
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂原因是集氣底未放少量水或鋪一薄層細沙,高溫生成物濺落瓶底而炸裂瓶底,相應的改進措施是在集氣瓶底鋪少量沙子或加少量水.

分析 (1)考慮是高錳酸鉀進入水槽,使收集的氧氣呈紅色.然后考慮解決的方法以及實驗的注意事項進行解答;
(2)用集氣瓶做燃燒實驗時,瓶底放少量水或一薄層細沙,防止集氣瓶炸裂進行解答.

解答 解:(1)若發現用排水法收集的氧氣呈紅色,則說明高錳酸鉀進入了水槽,這是沒有在試管口放棉花的緣故,發現收集氧氣完畢試管炸裂原因之一是收集完氧氣后,先撤酒精燈,再移開導管,水槽內的水可能在大氣壓強的作用下進入試管,使試管炸裂;
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,為防止集氣瓶炸裂,要在集氣瓶底部放一層細沙或水,此實驗中集氣瓶底部破裂,就是因為集氣底未放少量水或鋪一薄層細沙.
故答案為:(1)試管口未放蓬松的棉花團;收集完氧氣后,先撤酒精燈,再移開導管,水槽內的水可能在大氣壓強的作用下進入試管,使試管炸裂;(2)集氣底未放少量水或鋪一薄層細沙,高溫生成物濺落瓶底而炸裂瓶底;在集氣瓶底鋪少量沙子或加少量水.

點評 本題考查實驗中常見的問題和出現此問題的原因,做好此題要同學們具有綜合的化學知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.空氣中氧氣含量測定的再認識.

【實驗回顧】
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】
有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值往往相差較大.
【實驗改進】
Ⅰ、根據鐵在空氣中生銹原理設計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ、測得實驗數據如表:
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的文字表達式鐵+水+氧氣→氫氧化亞鐵.
(2)根據如表數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是20.2%(計算結果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者精確度更高的原因是:①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確;②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.如圖是元素周期表的部分信息,請回答下列問題:

(1)表中不同元素最本質的區別是質子數(或核電荷數)不同.
(2)分析上表可發現:每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規律是核電荷數依次遞增或質子數依次遞增或最外層電子數依次遞增根據此規律,可知圖中x=20.
(3)某物質經分析只含有8號元素,則該物質C (填序號).
A.一定是單質     B.一定是化合物     C.可能是混合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.由于空氣中稀有氣體約占0.94%(按體積分數計算),硫在氧氣中燃燒則發出明亮的藍紫色火焰,該反應的文字表達式為硫+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$二氧化硫.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.給下列物質分類:
①河水  ②氫氣  ③高錳酸鉀  ④液氧  ⑤二氧化碳  ⑥銅  ⑦水銀  ⑧水蒸氣⑨二氧化錳  ⑩鐵粉
屬于混合物的是①;
屬于純凈物的是②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩;
屬于單質的是②④⑥⑦⑩;
屬于化合物的是③⑤⑧⑨;
屬于氧化物的是⑤⑧⑨.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.量取一定體積的液體時,應用量筒量取,移取和滴加少量的液體時,應用膠頭滴管.用量筒量取液體讀數時,視線要與凹液面的最低處保持水平.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果.
(1)滴管取用試劑后平放或倒置沾污試劑或腐蝕膠帽
(2)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒向著手心殘留在瓶口的試劑流下腐蝕標簽.
(3)用高錳酸鉀制氧氣時,試管口沒塞一團棉花加熱時高錳酸鉀粉末沿導管進入水槽
(4)給固體加熱時,試管口向上傾斜冷凝水倒流回試管,使試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.規范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)量取8mL水,應選用10mL的量筒.(填‘10mL’或“20mL”)
(2)膠頭滴管用過后應洗凈,再去吸取其他藥品.
(3)實驗室加熱燒杯里的液體時,燒杯底部應墊放石棉網.
(4)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水潤濕,然后稍稍用力轉動插入.
(5)把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是將試管橫放,用鑷子夾取大理石放在試管口,再將試管緩慢豎起
(6)用量筒取用液體藥品時,量筒必須放平,視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平,再讀出液體的體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖所示A、B分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖,請回答問題:
(1)可觀察到的實驗現象:A中產生明亮的藍紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體;B中劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體.
(2)A、B中水的作用是吸收生成的SO2,防止污染空氣;防止高溫生成物濺落瓶底,使瓶底炸裂.

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