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15.2015年8月12日,天津港某危險品倉庫發生火災,消防戰士在用水滅火時引發了二次劇烈燃燒,導致爆炸.據悉該倉庫內有鉀等危險品,已知鉀和水劇烈反應生成氫氣和氫氧化鉀.
(1)請寫出鉀與水反應的化學方程式.
(2)請分析消防戰士在用水滅火時引發了二次劇烈燃燒的原因.
(3)結合所學知識,你認為不明燃燒物失火的情況下該怎樣處理?

分析 (1)根據反應的原理來分析;
(2)根據產生了可燃性的氫氣以及爆炸發生的條件來分析;
(3)根據具體火災的滅火方法來分析.

解答 解:(1)鉀和水劇烈反應生成氫氣和氫氧化鉀,反應的化學方程式為:2K+2H2O=2KOH+H2↑;故填:2K+2H2O=2KOH+H2↑;
(2)鉀能與水反應生成氫氣,同時放出的大量的熱,氫氣容易燃燒,又與氧氣充分接觸發生了劇烈的燃燒,故答案為:鉀與水反應生成了氫氣,同時放出大量的熱,在空氣中有充足氧氣的條件下劇烈燃燒;
(3)不明燃燒物失火可以先清除可燃物,用沙土等物質來覆蓋可燃物達到隔絕氧氣滅火的目的;故填:可以清除可燃物,用沙土等物質隔絕氧氣.

點評 掌握常見的物質的性質以及燃燒的條件和物質間的反應是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.現有一包白色固體樣品,可能含有BaCl2,、Na2SO4、Na2CO3、NH4HCO3、KCl、CuSO4中的一種或幾種,取樣品進行如下實驗:

(1)B的化學式為BaSO4
(2)原白色固體中可能含有什么物質?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.酸、堿、鹽是幾類重要的化合物,是中學化學學習和研究的重要內容.
(1)根據生活經驗可知,汗水中的某種物質有咸味,該物質是由Na+、Cl-(填粒子符號)構成的.
(2)①下面如圖1描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀實質,請從微觀的角度分析,甲處應填入的粒子符號是OH-

②圖2描述的是向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸,得到如圖曲線,a點時溶液中的溶質有NaCl、NaOH.
(3)某無色溶液可能含有氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種.取適量樣品于試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色.再向試管中逐滴加入過量氯化鈣溶液(氯化鈣溶液呈中性),有沉淀產生,充分反應后溶液仍為紅色.由實驗現象可推斷該溶液中一定含有的物質是NaOH、Na2CO3 (寫化學式),可能含有的物質是NaCl (寫化學式).
(4)氯化鈉溶液中含有雜質CaCl2、MgCl2和Na2SO4,依次通過以下操作將其除去:①加入過量的氫氧化鈉溶液,②加入過量的氯化鋇溶液,③加入過量的碳酸鈉溶液,④過濾,⑤向濾液中加入適量的鹽酸.
(Ⅰ) 操作②和操作③的順序不能顛倒,為什么?
(Ⅱ) 操作⑤加入適量鹽酸的作用是什么?
(5)食用純堿中常含有少量的氯化鈉.現取某食用純堿樣品20g,加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應,同時產生了6.6g氣體.試計算該食用純堿中碳酸鈉的質量分數(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作中,正確的是(  )
A.
檢查裝置氣密性
B.
  加入藥品
C.
滴加液體
D.
給試管內的液體加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.碳及其化合物在生產和生產中具有重要的作用.

(1)我國古代的一些水墨書畫作品可以保存長時間的原因是在常溫下,碳的化學性質穩定.
(2)一氧化碳的用途十分廣泛,其主要的用途是可以作為氣體燃料,在使用時要注意的問題是防止一氧化碳中毒.
(3)老師提出用碳酸鈉粉末與鹽酸制取二氧化碳,其反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.為了完成該實驗,有四位同學組裝了圖1發生裝置,你認為最合適的一套裝置是D(填序號),該裝置的最大優點是能控制反應速率.用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度的方法是取待測液體少許滴在pH試紙上,將試紙顯示顏色與標準比色卡對照,讀出pH值.
(4)甲烷也是造成溫室效應的一種氣體,寫出甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(5)某實驗小組在一定量的石灰水中通入CO2,產生沉淀的質量與通CO2質量的關系如圖2所示.已知反應:CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32,Ca(HCO32易溶于水.
①請描述實驗過程中可觀察到的現象.
②請計算通CO2氣體前石灰水中溶質的質量.(請寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列關于水的說法正確的是(  )
A.澄清的礦泉水是純凈物B.過濾可以除去水中所有雜質
C.肥皂水可鑒別軟水和硬水D.鋁的抗腐蝕性能很差

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖為某反應的微觀示意圖.圖中“”代表不同元素的原子.下列對圖示反應的理解中,錯誤的是(  )
A.反應前后分子種類發生了改變
B.該反應中的各物質的分子個數比為1:1:1
C.該反應前后原子的種類和數目都未改變
D.該反應屬于分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖實驗裝置常用于實驗室制取氣體.請根據圖回答有關問題.
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①試管,②錐形瓶.
(2)C裝置中有一處明顯的錯誤,請加以改正:長頸漏斗的末端應伸入液面以下.
(3)用改正后的裝置繼續進行實驗.現用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發生裝置應選擇A(填代號),收集裝置可選擇D或E(從D-F中選擇,下同).
(4)欲制取CO2,B裝置相對于C裝置的優點是能夠隨時使反應進行或停止.收集CO2應選擇D裝置,驗滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明二氧化碳已滿.欲干燥CO2,應將氣體通過G裝置,G中應加入的藥品是濃硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.A~I為初中化學常見物質,相互轉化關系如圖所示,“→”表示轉化關系,“-”表示相互之間能發生反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略).
其中,A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質類別不同,H、I類別相同;A、B為金屬單質,B為紫紅色;C、D為氧化物,C為紅棕色固體;G溶液呈藍色,E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑.請回答下列問題:
(1)C的化學式Fe2O3;E的化學式H2SO4
(2)F溶液的顏色黃色;I所屬物質類別是堿.
(3)寫出化學反應方程式:反應①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;反應④CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(4)在①②③④四個反應中,未涉及到的基本反映類型為分解反應.

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