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3.下列化學符號所表示含義最多的是(  )
A.FeB.3HC.3H2OD.O

分析 A、由原子構成的物質的化學式一般有3層含義:微觀表示一個原子;宏觀:表示一種物質、表示該物質的元素組成;
B、化學符號前出現了數字時只表示微觀意義;
C、化學符號前出現了數字時只表示微觀意義;
D、元素符號表示的含義:宏觀表示一種元素;微觀表示這種元素的一個原子.

解答 解:A、Fe屬于金屬單質,可表示鐵元素,表示一個鐵原子,還能表示鐵這一純凈物,能表示3種意義;
B、3H只能表示3個氫原子;
C、3H2O只能表示3個水分子;
D、O可以表示氧元素,一個氧原子;
故選:A.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.歸納是學習發的重要方法,總結出如圖所示的物質之間的反應關系(圖中短線連接的物質表示能相互反應),請完成下列空白:
(1)在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物(填物質類別);
(2)利用反應⑦制取H2,化學方程式舉例Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)通過分析可知酸的化學性質有5條;
(4)寫出一個符合反應④的化學方程式;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(5)驗證反應①,可以選擇下列AC(填序號)兩種物質進行反應
A.Na2SO4     B.KNO3     C.Ba(OH)2     D.NaOH
(6)堿具有相似的化學性質是因為堿溶液中都含有OH-(填粒子符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某興趣小組設計以下實驗,探究分子運動的有關情況.請回答實驗中的有關問題:
(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.可觀察到的實驗現象是蒸餾水中滴入酚酞無變化,再滴入濃氨水溶液變紅,由實驗Ⅰ得出的結論有酚酞試液遇蒸餾水不變色,遇濃氨水變紅色.
(2)為了展示興趣小組的工作成果,興趣小組的一位同學在工作展示會上給全班同學表演了一個魔術節目,道具如圖所示.
①該節目可觀察到的實驗現象是:棉花團由白色變成紅色,大燒杯中出現了一株美麗的“鐵樹”.
②請你用學過的化學知識對此現象加以解釋.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:
①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用A(填字母標號,下同)發生裝置,寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若要收集較為純凈的氧氣最好選去用D裝置.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若用F裝置排氣法收集氧氣氣體應從a進入集氣瓶內;若用F裝置裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從b(填“a”或“b”)進入F中.
(4)加熱固體得到易溶于水且密度比空氣小的氣體,則制取該氣體的發生裝置為A,收集裝置為E(或F).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.2004年以來,我國一些地方相繼發生因“毒鼠強”(化學式C4H8NS2O8)中毒造成人員傷亡的事件.“毒鼠強”是一種劇毒物質,下列有關它的成分敘述正確的是( 。
A.該物質的一個分子中含25個原子
B.該物質由碳、氫、氮、硫、氧原子構成的
C.該物質中各元素的原子個數比為C:H:N:S:O=2:4:2:1:4
D.該物質是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.按要求完成下列反應的文字表達式及化學式.
(1)用紅磷測定空氣中氧氣含量的反應磷(P)+氧氣(O2)$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(P2O5).
(2)實驗室用氯酸鉀制備氧氣的反應氯酸鉀(KClO3)$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀(KCl)+氧氣(O2).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物質的性質中不屬于物理性質的是( 。
A.導電性B.可燃性C.毒性D.助燃性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列變化中,屬于化學變化的是(  )
A.蘋果腐爛B.石蠟熔化
C.樟腦球在衣柜中漸漸消失D.蔗糖溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.科學探究是學習化學的重要方法,它一般包括:提出問題、猜想與假設、設計方案、進行實驗、解釋與結論、反思與評價等環節.

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同步練習冊答案
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