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3.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

①實驗室用B、C裝置制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母).方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
③實驗室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是密度比空氣。y溶于水.
實驗室常用氯化銨和堿石灰加熱制取氨氣,其制取和收集裝置是AD(填字母).

分析 ①根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析;
②根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
③根據(jù)氫氣的密度比空氣小,難溶于水,實驗室用氯化銨和堿石灰加熱制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件下是加熱,氨氣密度比空氣小,易溶于水進行分析.

解答 解:①碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以可選用的發(fā)生裝置是A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
③氫氣的密度比空氣小,難溶于水,所以可以用排水法和向下排空氣法收集,實驗室用氯化銨和堿石灰加熱制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件下是加熱,氨氣密度比空氣小,易溶于水,所以制取和收集裝置是AD.
故答案為:①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②A,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
③密度比空氣小,難溶于水,AD.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.對實驗進行改進是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一.某校科學探究小組的同學用實驗室三種漏斗(分液漏斗、長頸漏、普通漏斗)裝配了ABC三套裝置,對固液不加熱型氣體發(fā)生裝置進行探究.請認真分析并回答下列問題:
(1)A、B裝置均可用作實驗室制取H2、O2,CO2氣體的發(fā)生裝置.請寫出實驗室用A、B裝置制 CO2的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)C裝置不能用作制取氣體的發(fā)生裝置,可在C裝置中加裝一個裝滿液體的小試管,把C裝置改裝成D裝置就能實現(xiàn)制取氣體的目的.則D裝置中小試管的作用是防止生成氣體從漏斗中逸出.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.鐵絲在空氣加熱只呈現(xiàn)紅熱狀態(tài),不能燃燒,但將燒紅的鐵絲伸入底部盛有少量水的氧氣瓶中,可觀察到劇烈燃燒,火星四射,生成了黑色固體物質(zhì),放出大量的熱,此現(xiàn)象說明氧氣具有氧化性.鐵絲燃燒的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,反應(yīng)類型為化合反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.請回憶“溶液”相關(guān)知識,并回答下列問題:
(1)現(xiàn)有一杯硝酸鉀溶液,實驗測得其上部密度為ag/cm3,下部密度為 bg/cm3,則a與b的大小關(guān)系是a=b.
(2)如圖為A物質(zhì)的溶解度曲線.M、N兩點分別表示A物質(zhì)的兩種溶液.下列做法不能實現(xiàn)M、N間相互轉(zhuǎn)化的是(A從溶液中析出時不帶結(jié)晶水)D
A.從N→M:先向N中加入適量固體A再降溫     B.從N→M:先將N降溫再加入適量固體A
C.從M→N:先將M降溫再將其溶液升溫           D.從M→N:先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.如圖是驗證空氣中氧氣含量的實驗裝置,回答下列問題:
(1)盛放在燃燒匙中的暗紅色物質(zhì)是紅磷,該物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象是發(fā)出光,放出熱量,并產(chǎn)生大量的白煙;
(2)冷卻至室溫,打開夾子,觀察到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶,約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$,原因是燃燒匙中的物質(zhì)燃燒,消耗了集氣瓶內(nèi)約占空氣體積$\frac{1}{5}$的氧氣,而生成了易溶于水的固體物質(zhì),導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體體積減少,因而減小,打開夾子,在大氣壓的作用下,就會有上述現(xiàn)象產(chǎn)生.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列描述中表達的是物質(zhì)化學性質(zhì)的是( 。
A.干冰能升華B.氧氣是一種無色無味的氣體
C.金剛石可以在液氧中燃燒D.水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某校化學興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗.
[實驗?zāi)康腯
用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
[儀器認識]寫出儀器①②的名稱:①試管;②量筒.
[裝置連接]
為達到實驗?zāi)康模餮b置的正確連接順序是(填接口的字母)a→(c)(b)→d.
[問題分析]
(1)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)利用上述裝置收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是不易溶于水(或難溶于水),不與水反應(yīng),根據(jù)量筒中液體的體積可確定收集的氣體的體積.
(3)進行實驗前,需要檢查裝置的氣密性,如果A裝置的氣密性良好,在導(dǎo)管移出水面前松開手,將會看到導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱.若在實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶里的水變紅了,原因是試管口未放棉花.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.用化學方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)用適量鹽酸除去熱水瓶壁上的水垢[主要成分為Mg(OH)2和CaCO3]:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)用胃樂[主要成分是氫氧化鋁]治療胃酸:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.
(3)用稀鹽酸除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖是鎂在點燃條件下與某物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖.關(guān)于該反應(yīng),下列說法正確的是(  )
A.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的粒子個數(shù)比為4:3
B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為6:11
C.該反應(yīng)中共涉及到兩種單質(zhì)和兩種氧化物
D.在該反應(yīng)中,反應(yīng)前后碳元素的化合價沒有發(fā)生變化

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