下列有關物質變化的說法錯誤的是
A．粉筆寫字的過程是物理變化 B．在化學變化中，分子可以變成其他分子
C．在化學變化中，原子可以變成其他原子 D．在化學變化中伴隨著能量變化
智慧小復習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
某實驗小組對不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進行了以下實驗。
在甲、乙、丙三個燒杯中放入20 g硝酸鉀晶體,再分別加入50.0 g冷水、熱水與酒精,充分攪拌后(保持各自的溫度不變),結果如下圖所示。
(1)甲燒杯中溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(2)由以上實驗可得出結論:影響物質溶解性的因素有________________、______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
我們已經知道氧氣能使帶火星的小木條復燃，那么能使帶火星的小木條復燃的是否一定是純氧呢？為了弄清楚這個問題，某化學探究小組進行了如下探究，步驟如下：
①取5個大小相同的集氣瓶，分別編號為1、2、3、4、5，并分別使瓶內留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住并倒扣在水中。
②在試管中加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，加熱，分別用排水法向上述5個瓶子中通入氧氣，小心地把5個瓶內的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好。
③分別將帶火星的木條伸入5個瓶中，觀察到的現象如下：
| 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 現象 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
請你參與探究，回答下列問題：
⑴寫出該實驗中產生氧氣的化學符號表達式 。
⑵從觀察到的現象可知，使帶火星的小木條復燃所需氧氣的最小體積分數介于 號瓶與 號瓶之間。
⑶用排水法收集氧氣后，4號瓶中氧氣的體積分數約為 （提示：空氣中氧氣的體積分數約為21%）。
⑷若要得到更準確的體積分數范圍，只要調整①步驟中集氣瓶內水的體積，并重復上述實驗即可，你認為調整后瓶內水占集氣瓶容積的體積分數為 %~ %之間。
⑸通過以上實驗得出的結論是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
2004年宣城
市被授予中國“文房四寶之鄉”，“文房四寶”中的徽墨、宣紙、歙硯是我國享譽中外的文化瑰寶。
⑴徽墨是由松枝不完全燃燒生成的煙炱（tái）加工制成，用其寫字作畫永不變色。徽墨中主要成分的化學名稱是 。
⑵有人認為歙硯由大理石加工而成，怎樣用實驗證明？ 。
⑶宣紙的主要成分是纖維素，為了證明宣紙中含有碳元素，可以采用的實驗方法是
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列反應中，既不屬于化合反應，又不屬于分解反應，但屬于氧化反應的是
A．硫＋氧氣
二氧化硫
B．酒精＋氧氣水＋二氧化碳
C．堿式碳酸銅
氧化銅＋水＋二氧化碳
D．碳酸氫銨
氨氣＋水＋二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃,那么帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個問題,某化學探究小組進行了探究,步
驟如下：
①取5個大小相同的集氣瓶,分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中。
②分別用排水法向述5個瓶子中通入氧氣,小心地把5個瓶子的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好。
③分別將帶火星的木條伸入5個瓶中,觀察到的現象如下：
| 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 現象 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 |
請你參與探究,回答下列問題:
(1)從觀察的現象可知,使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積分數介于_ __號瓶與___ _號瓶之間。
(2)用排水法收集到氧氣后，編號4瓶中氧氣的體積分數約為__ ___。
(3)使用帶火星木條檢驗氧氣集滿的方法是否可靠？__ ___（填“是”或“否”）。
(4)若要得到更準確的體積分數范圍,只需調整①步驟中集氣瓶內水的體積，并重復上述實驗步驟即可。采取“半值法”探究能減少實驗次數，你認為接下來實驗應調整瓶內水占集氣瓶容積的體積分數為_______ ___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關水的說法，不正確的是（ ）
A．農業上可改滴灌為漫灌來節約用水
B．肥皂水與硬水混合會產生較多浮渣
C．過濾可以除去水中的不溶性雜質
D．在硫的燃燒實驗時集氣瓶放少許水用于吸收二氧化硫
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