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【題目】下圖所示實驗操作正確的是

A.過濾B.測溶液的 pH

C.蒸發食鹽水D.稀釋濃硫酸

【答案】C

【解析】

A、根據過濾的操作判斷。

B、根據用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷。

C、根據蒸發操作的注意事項進行分析判斷。

D、根據濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進行分析判斷。

A、過濾時要注意一貼、二低、三靠,圖中操作漏斗末端較長處管口未緊靠燒杯內壁,所以操作錯誤,不符合題意。

B、用pH試紙測定未知溶液的pH時,正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上,與標準比色卡對比來確定pH。不能將pH試紙伸入待測液中,以免污染待測液,圖中所示操作錯誤,不符合題意。

C、蒸發時,應用玻璃棒不斷攪拌,以防止局部溫度過高,造成液體飛濺,圖中所示操作正確,符合題意。

D、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作錯誤,不符合題意。

故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】海洋是個巨大的寶藏,蘊藏豐富的自然資源。

I .海水曬鹽得到的粗鹽中含有少量CaCl2MgCl2Na2SO4 和泥沙,某同學將該粗鹽樣品進行提純。部分流程如圖。

1)過濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______________

2)向濾液一中依次加入稍過量的__________溶液 (填化學式)、Na2CO3 溶液和________溶液(填化學式),過濾去除沉淀后再向濾液二中加入適量鹽酸,將溶液調至中性,得到較純凈的NaCl溶液。加入稍過量的Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的CaCl2外,它還有一個作用是_____

3)蒸發溶液得到精鹽,該過程中玻璃棒的作用是______

4)反思交流:通過以上規范操作,制得氯化鈉的質量比原粗鹽樣品中含氯化鈉的質量_______(填增多減少不變)。

.氯堿工業基本流程如圖:

由圖示可知工藝中可循環利用的物質是____________(填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲烷完全燃燒的化學方程式為___________;質量相等的四種物質①C H2 CO CH4 ,完全燃燒后所消耗氧氣的質量最多的為___________(填序號);

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組選用如圖裝置進行常見氣體的實驗室制取。提示:常溫下CO2難溶于飽和的 NaHCO3溶液。

回答下列問題:

1)儀器①的名稱為_____

2)若實驗室要加熱KMnO4制取較純凈的氧氣,選擇的裝置組合是_____,反應的化學方程式為______________。還可以用_________裝置來收集氧氣,理由是 ___________

3)實驗室常用_________和稀鹽酸制取CO2,選取的發生裝置是______,收集裝置是________。用此方法制得的CO2中混有HCl.為了除去CO2中混有的HCl,可在BD裝置之間連接F裝置,導管口a應連接_____(填“b”“c”),此時F裝置中盛裝的試劑為_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小穎同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中時,發現生成紅色固體的同時有較多的氣泡放出,小穎對產生氣泡的現象提出疑問,邀請興趣小組的同學們展開了如下探究實驗。

(提出問題)產生的氣體是什么呢?

(作出猜想)興趣小組的同學分別作出了如下猜想:小軍的猜想:O2;小紅的猜想:SO2;小穎的猜想:H2;小偉的猜想:N2

(交流討論)同學們經過討論一致認為小偉的猜想不正確,依據是_____

(查閱資料)SO2具有刺激性氣味,易溶于水,能與NaOH溶液發生反應生成Na2SO3和水。

(實驗探究)同學們收集氣體,并分別對各自的猜想進行驗證。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

小軍

將帶火星的木條伸入到收集的氣體中

_____

猜想不正確

小紅

將產生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量質量

通氣前后洗氣瓶的質量不變

猜想_____(填正確不正確

小穎

將產生的氣體用尖嘴玻璃管導出后點燃,并用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方

氣體燃燒,產生淡藍色火焰,燒杯內壁_____

猜想正確

寫出小穎實驗中發生反應的化學方程式_____

(評價與改進)

1)小紅認為小軍和小穎的實驗方案都存在安全隱患,理由是_____

2)實驗結束后,老師認為不需要進行實驗即可通過更簡便的方法驗證小紅的猜想,你認為所選擇更為簡便方法的依據是_____

(拓展與延伸)

1)由實驗探究推測,可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質,一般不用紫色石蕊溶液檢驗硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____

2)據老師介紹,CuSO4可做催化劑,能加快過氧化氫的分解速率。為了驗證老師的說法,需要進行的探究內容有:①是否能加快過氧化氫的分解;②_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探索化學世界的奧秘,需要掌握科學的方法。

1)實驗是學習化學的一條重要途徑。

①儀器X 的名稱為______

②若用鋅與稀硫酸反應制取一瓶干燥的氫氣,所選裝置的連接順序是________________________________(填管口字母),反應的化學方程式為________

2)在宏觀、微觀、符號之間建立聯系,是化學學科特有的思維方式。

①以下是某化學反應的微觀示意圖:

表示氮原子,表示氫原子,表示氯原子

對應的物質的化學式為______;若有 17g 完全反應,則生成的的質量為______g

②圖 1 表示氫氧化鈉和鹽酸反應的微觀過程,其反應實質可以用 H+ OH = H 2O 來表示;圖 2 表示碳酸鈉和鹽酸反應的微觀過程,則該反應的實質可以用_________來表示。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中,僅①燃燒;繼續升溫至260℃的過程中,僅③燃燒。下列分析不正確的是(

A. ①燃燒,說明白磷是可燃物

B. 對比①③,可說明紅磷的著火點比白磷的高

C. 對比②③,可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸

D. ④未燃燒,說明無煙煤不是可燃物

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【題目】代表兩種不同的單質分子,它們在一定條件下能發生化學反應,反應前后的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是(  )

A.該反應是置換反應B.該反應有2種生成物

C.每個生成物分子由3個原子構成D.參加反應的分子的個數比是 13

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【題目】 Mg MgO 的固體混合物 6.4g,加入 100.0g 稀硫酸使之完全溶解,所得溶液的質量為 106.2g。下列說法不正確的是(

A.生成氫氣 0.2gB.該混合物中含鎂元素質量 4.8g

C.反應共消耗硫酸 19.6 gD.反應后所得溶液的溶質質量分數為 6.0%

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同步練習冊答案
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