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18.指出下列符號中“2”的意義.
(1)2Ca鈣原子的個數為2,
(2)Fe2+一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷,
(3)2H2前一個“2”表示氫分子的個數為2;后一個“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子.

分析 (1)標在元素符號前面的數字表示原子的個數.
(2)標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數.
(3)標在分子符號前面的數字表示分子的個數,標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目.

解答 解:(1)標在元素符號前面的數字表示原子的個數,2Ca中的“2”表示鈣原子的個數為2.
(2)標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數,Fe2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷.
(3)標在分子符號前面的數字表示分子的個數,2H2中的前一個“2”表示氫分子的個數為2;標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目,2H2中的后一個“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子.
故答案為:(1)鈣原子的個數為2;(2)一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷;(3)前一個“2”表示氫分子的個數為2;后一個“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子.

點評 本題難度不大,主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義,掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.某學習小組的同學以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質之間的聯系,如圖,游戲規則是上、下相鄰的物質間均可發生反應.
(1)根據規則從CaCO3、CuCl2、KNO3、CuO、CO2中為圖①、②、③處選出合適的物質并填空.
①是CuO;  ②是CuCl2;  ③是CO2
(2)寫出圖中涉及到的兩個反應的化學方程式:
置換反應Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
復分解反應CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.如圖,小新同學將學校荷花池中渾濁的水樣倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,采用如圖的裝置進行過濾.加明礬的作用是加速沉降.圖中缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;
(2)過濾后,小新發現,濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或是儀器不干凈.小新改進了實驗,得到了澄清透明的水,如果他想制取純水,還需采用凈化的方法蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.試依據核電荷數為1~18的元素的原子結構示意圖,回答下列問題:

(1)原子一般由原子核和核外電子構成,圖中硫元素的核電荷數z=16;氯元素的最外層電子數y=7(填數值),則與氯元素化學性質相似的元素是氟.
(2)核電荷數為12的元素的原子失去兩個電子后,形成的粒子的符號是Mg2+,它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同.
(3)由圖可知,元素周期表中每一周期從左至右,核電荷數依次遞增.除此規律外你還發現了什么規律?請列舉一條:每一橫行電子層數相等或每一縱行電子層數從上到下依次遞增等.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.通過化學學習,應該知道有多種途徑制取氧氣.如:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生水和氧氣;d、分離空氣等. 
如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)請填寫b處另一種制取氧氣的方法加熱高錳酸鉀.
(2)請仔細分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是a(填a、b、c或d).裝置A中發生反應的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,該反應基本類型是分解反應.
(3)采用方法c制取氧氣應選擇的發生裝置是B,錐形瓶中應先放入的藥品是二氧化錳,方法c發生反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中錐形瓶放入藥品起催化作用,它與采用裝置A制取氧氣相比較,主要優點是不加熱,操作簡便等(任答一條).
(4)若用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡連續、均勻地放出時才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是炸裂試管.如果選用裝置D收集氧氣,收集氧氣的依據是氧氣密度比空氣大,檢驗裝置D中氧氣是否收集滿的方法:將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復燃,證明氧氣已收滿.
(5)通過查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實驗室通常用硫化亞鐵(固體)與稀硫酸(液體)在常溫下通過復分解反應制得.小芳同學在實驗室制取硫化氫氣體,她應選擇反應的發生裝置是B(填序號,下同),收集裝置是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.根據如圖的元素周期表中的信息和有關結構示意圖,試回答:

(1)氧離子的核外電子數為10;
(2)鋁的相對原子質量為27.00;
(3)乙在元素周期表中是第三周期的元素;
(4)甲~丁中的結構示意圖,其中易形成陰離子的粒子是甲,屬于陽離子的是丁.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.根據下列裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a試管;b集氣瓶;
(2)寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,可選的發生裝置是B(填字母).可選的收集裝置是C或D(填字母)
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發生裝置是A(填字母).
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗室常用如圖A或B裝置制取氣體,回答相關問題:

(1)小明用氯酸鉀制取氧氣,他應選擇A裝置(填字母),實驗中還需用到的藥品是二氧化錳,該藥品在反應中起催化作用,反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)小紅想利用B裝置制取O2、CO2、H2等干燥氣體,其中能制備的氣體是O2和CO2
(3)小紅制取氣體前,對B裝置進行氣密性檢驗:分別加水浸沒錐形瓶中長頸漏斗的末端和集氣瓶④中導管的末端,然后用熱毛巾捂住洗氣瓶③,若錐形瓶內長頸漏斗中液面上升和集氣瓶④中導管口有氣泡冒出,則該裝置的氣密性良好.
(4)小紅在觀察到錐形瓶內有大量氣泡,開始用B裝置收集氧氣,一段時間后,用帶火星的木條伸到瓶口,未見木條復燃.其原因可能是長頸漏斗下端沒有沒入液面以下.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.請根據題目要求回答下列問題.
(1)圖1為托盤天平,使用托盤天平稱物品的
正確操作順序為B.
①調游碼  ②放稱量紙         ③稱量物放左盤
④調零點  ⑤加質量大的砝碼   ⑥加質量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①
C.④⑤⑥①②③D.④①②③⑤⑥
(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質量為m1,發生反應的實驗現象為鐵釘表面有紅色物質生成,溶液由藍色逐漸變為淺綠色,發生反應的化學方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,反應發生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內物質的總質量為 m2,則(填“=”“>”“<”,)m1=m2
(3)如圖2裝置中,稱量小燒杯中所有物質的質量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應發生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內物質的總質量為 m2,則(填“=”“>”“<”,1分)m1>m2,其原因為生成的二氧化碳擴散到空氣中.

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