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6.如圖所示,一個X分子和三個Y分子反應生成兩個R分子,則從圖示獲得的信息中,錯誤的是( 。
A.該反應屬于化合反應
B.反應前后原子的種類發生了改變
C.反應的化學方程式為N2+3H2═2NH3
D.反應前后,氮、氫兩種原子的化合價都發生了改變

分析 根據反應的微觀示意圖和質量守恒定律分析Y的構成,寫出反應的化學方程式;根據微粒的變化,分析分子、原子的變化,根據反應的特點判斷反應的類型,根據微粒的構成分析物質的類別等.

解答 解:根據反應的微觀圖和質量守恒定律可知,該反應是氫氣和氮氣在一定條件下反應生成了氨氣,反應的化學方程式是:N2+3H2═2NH3
A、由反應的微觀圖可知,該反應由兩種物質生成了一種物質,屬于化合反應.故A正確;
B、根據反應的微觀圖,由微粒的變化可知,反應前后原子的種類沒有發生改變.故B錯誤;
C、由上述分析可知,該反應的化學方程式為:N2+3H2═2NH3.故C正確;
D、由物質的微觀構成可知,氫氣和氮氣都參加了反應,都屬于單質,反應前后,氮、氫兩種原子的化合價都發生了改變.故D正確.
故選B.

點評 本題通過微觀反應圖示考查化學反應的特點、分類以及物質的結構、分類知識.利用質量守恒定律首先判定出乙的分子構成是關健,構成相同的分子為同種物質的分子.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.現甲、乙兩化學小組安裝兩套如圖1相同裝置,通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響雙氧水分解速率的因素.

(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB.
A.將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B.關閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差.
C.關閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差.
(2)甲小組有如下實驗設計方案,完成下表.
實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對雙氧水分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%雙氧水
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%雙氧水
(3)甲、乙兩小組得出如圖2數據.
甲組實驗得出的數據可知:濃度越大,雙氧水分解速率越快;
注意:若答對下面小題將獎勵4分,但化學試卷總分不超過60分
(4)由乙組研究的酸、堿對雙氧水分解影響因素的 數據分析:相同條件下,雙氧水在堿(填“酸”或“堿”)性環境下放出氣體速率較快.
(5)雙氧水可以用過氧化鋇固體與硫酸溶液反應制取,支持這一方案的理是過氧化氫在酸性環境下分解較慢.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.關于“物質-在氧氣中燃燒的現象-所屬反應類型”的描述中正確的是( 。
A.木炭-發出白光-化合反應
B.細鐵絲-火星四射,生成紅色固體-氧化反應
C.硫-微弱淡藍色火焰-化合反應
D.石蠟-發出白光,瓶壁有水霧-化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品.
(1)為獲得較為準確的實驗數據,下列做法不正確的是D
A.檢查裝置的氣密性
B.玻璃管中的銅粉足量
C.實驗過程不斷推拉注射器活塞
D.銅粉變黑后立即觀察注射器活塞位置
(2)寫出加熱銅粉的文字表達式銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅,屬于化合反應(填基本反應類型).
(3)六個小組實驗測定數據分別如下表:
組別 1 2 3 4 5
 注射器內剩余氣體的體積/mL 70 79 81 78 8580
分析實驗數據,第2,3,4,6組驗證出氧氣約占空氣體積的五分之一,第5組出現較大偏差的原因可能是銅粉不足.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列有關實驗操作中,錯誤的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.請按要求填寫下列空白:
(1)鋁元素的符號Al;
(2)含+5價氮元素鹽的化學式AgNO3;
(3)鐵銹的主要成分Fe2O3
(4)“鋇餐”主要成分的化學式BaSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某化學興趣小組在做鐵與硫酸銅溶液反應實驗時,發現生成紫紅色固體的同時還伴有少量氣泡產生.為了進一步探究,他們又做了如下實驗:
①取8.5g純鐵粉放入一定量的硫酸銅溶液中,反應完成后,濾出固體,洗滌、干燥后稱量,固體質量為9.2g.
②將9.2g固體與一定質量分數的稀鹽酸充分反應后,他們根據實驗數據繪制反應產生氫氣的質量(g)與反應時間(min)的關系圖(如圖).
請回答下列問題:
(1)鐵與稀鹽酸反應的化學方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)與硫酸銅反應的鐵的質量為5.6g.
(3)整個實驗過程中,參與反應的鐵的質量之和小于8.5g.由此,你得出的結論是:有少量鐵與硫酸銅溶液中的酸性物質反應生成了氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質區分開的是( 。
 選項 待鑒別的物質 鑒別方法
 A 二氧化碳和氮氣 分別向其中伸入燃著的木條,觀察燃燒情況
 B 硬水和軟水 加肥皂水,振蕩,觀察產生泡沫情況
 C 過氧化氫溶液和水 加二氧化錳,觀察有無氣泡產生
 D 氧氣和空氣分別向其中伸入燃著的木條,觀察燃燒情況
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗室用如圖裝置制取氧氣,請按要求填寫:

(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①試管,②酒精燈,③集氣瓶,④水槽
(2)用B裝置制氧氣時,用帶導管的橡皮塞塞住試管口,把導管的一端浸在水里,兩手緊貼其外壁,此項操作的目的是檢查裝置氣密性.
(3)若用高錳酸鉀來制取氧氣,反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,試管口需放一團棉花的原因是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管.
(4)如果C裝置收集時,如何證明該瓶內的氧氣已滿:將帶火星的木條伸入集氣瓶口,如木條復燃證明氧氣已集滿.
(5)某同學將燒紅熱的鐵絲放入盛有氧氣的集氣瓶中,現象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱生成黑色固體,實驗完畢后,發現瓶底炸裂,試分析原因集氣瓶底未放少量水或細砂.

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