如圖所示,某
興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時,向燒杯中氫氧化
鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發現忘記滴加指示劑。甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。
請寫出該中和反應方程式: 。
(1) 猜想與假設:
【猜想一】甲同學:“兩種物質已恰好完全中和,溶液呈中性”;
【猜想二】乙同學:“反應后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
【猜想三】丙同學: 。
甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確,兩位同學的理由是: 。
(2) 設計并進行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學設計了以下實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比。 | pH_______(填“>”、“=”或“<”)7 | 猜想一不成立 |
②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案,驗證丙同學的猜想,并填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
猜想三: ______________ (填“成立”或“不成立” ) |
(3) 拓展探究:你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎?如果能你將獲得獎勵分4分。(化學試卷總分不超過60分)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
NaOH+HCl = NaCl+H2O
⑴猜想三:兩種物質反應后稀鹽酸過量,溶液顯酸性。
理由是:若氫氧化鈉有剩余,則反應后滴入無色酚酞溶液就不會出現無色的現象,而溶
液會變紅才對。
⑵① <
②實驗步驟:從燒杯中取出少量反應后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1—
2滴紫色石蕊溶液,振蕩,觀察現象(2分)(其他方案合理均正確,加入碳酸鹽、加入活潑金屬、加金屬氧化物)
實驗現象:溶液變紅
實驗結論:猜想三成立
⑶ 設計的實驗方案只要方法科學、合理即可,但是不能和前面兩種方法重復。加入
碳酸鹽、加入活潑金屬觀察有無氣體從而判斷鹽酸是否過量等,正確的給獎勵分4分,但是總分不超過60分。
科目:初中化學 來源: 題型:
除去下列各組物質中的雜質,所用試劑和方法均正確的是 ( )
物質 | 雜質 | 除雜質所用試劑和方法 | |
A |
| HCl氣體 | 先通過足量Na2CO3溶液,再通過濃硫酸 |
B | KNO3溶液 | AgNO3溶液 | 先加入過量KCl溶液,再過濾 |
C | KCl固體 | KClO3固體 | 加入少量MnO2加熱 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 先加過量Fe粉,再過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學反應的微觀示意圖如下圖所示,則下列說法正確的是( )
A.反應前后分子種類、數目均不變
B.該反應屬于復分解反應
C.該反應中,反應物的質量比是1:1:1
D.該反應的產物均為化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是三種固體物質a、b、c的溶解度曲線,則以下說法不正確的是( )
A. t1℃時三種物質溶解度的大小為b>a=c
B.將t2℃時a的飽和溶液150g降溫到t1℃時,析出溶質30g
C.t2℃時,將1g a物質加入到2g水中不斷攪拌,能形成3g
不飽和溶液
D.要從含有少量c的a溶液中得到較多的a晶體,通常采用
降溫結晶的方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是重要的資源。
(1)右圖為電解水的裝置,A試管中的氣體是______。通過此實驗
證明水是由______組成的。
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(2)右圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。
①圖中a點表示的含義是 。
②20℃,向100 g水中加入50 g KNO3,所得溶液為______
(填“飽和”或“不飽和”)。若要提高該溶液中溶質的質量
分數,其方法是 。
(3)20℃,按下圖實驗得到的溶液中,溶質和溶劑的質量比是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
由德、法、美及波蘭等多國科學家組成的科研小組合成了非常罕見的Fe原子,下列說法不正確的是 ( )
A.可以用KSCN溶液檢驗FeCl3和
FeCl3
B.Fe與
Fe的電子數相同
C.Fe與
Fe互為同位素
D.Fe的中子數小于質子數
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