科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是元素X的一種粒子結構示意圖，下列說法正確的是
A.X是金屬元素 B.該粒子最外電子層已達到穩(wěn)定結構
C.該粒子的核電荷數為18D.該粒子可表示為X+
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科目：初中化學 來源： 題型：
純凈物的化學式是經實驗測定得出的。同學們設計以下甲、乙兩組實驗方案測定水的組成。
①甲方案中發(fā)生反應的化學方程式為 （14） ，b端的氣體是 （15） 。由產生氣體的體積可推算出氫氣與氧氣的質量比為1：8，若氫、氧元素的相對原子質量分別為m和n，則水中氫、氧元素的原子個數比為 （16） （用“m”或“n”表示）。
②乙方案的實驗過程中，B裝置中可觀察到 （17） 。若反應結束測得B裝置減輕1.6g，則C裝置增重的質量會 （18） (填“大于”、“等于”或“小于”)1.8g。
甲、乙方案的反應原理雖不同，但實驗的設計依據都是 （19） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示，某
興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現忘記滴加指示劑。甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。
請寫出該中和反應方程式： 。
(1) 猜想與假設：
【猜想一】甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
【猜想三】丙同學： 
。
甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是： 。
(2) 設計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。 | pH_______（填“＞”、“=”或“＜”）7 | 猜想一不成立 |
②請你設計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 猜想三： ______________ （填“成立”或“不成立” ） |
(3) 拓展探究：你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎？
如果能你將獲得獎勵分4分。（化學試卷總分不超過60分）
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列是分析放置在空氣中的NaOH固體的相關實驗，其中合理的是 ( )
| 序號 | 實驗目的 | 實驗方案 |
| ① | 證明變質 | 取少量固體，加水溶解，滴加足量稀鹽酸，觀察是否有氣泡產生 |
| ② | 確定成分 | 取少量固體，加入石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液 |
| ③ | 測定純度 | 取少量固體，加入足量稀鹽酸，用排水法收集VmL氣體 |
| ④ | 除去雜質 | 取固體，加水溶解，滴加石灰水至恰好完全反應，過濾 |
A．②③ B．①③ C．②④ D．①④
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科目：初中化學 來源： 題型：
230Th和232Th是釷的兩種同位素，232Th可以轉化成233U。下列有關Th的說法正確的是 ( )
A．Th元素的質量數是232
B．Th元素的相對原子質量是231
C．232Th轉換成233U是化學變化
D．230Th和232Th的化學性質相同
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D．硫酸鋁