Question

19．下列實驗操作（或方案）不能達到實驗目的是（　　）

序號	實驗操作（或方案）	實驗目的
A	取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣	比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
B	向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口	證明分子在不斷運動
C	把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里	探究氮氣是否支持燃燒
D	用排水法收集氣體，當導管口有氣泡放出時，立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中	收集純凈的氣體

• A． A
• B． B
• C． C
• D． D

Answer 1

分析 A、根據對著哈氣的玻璃片上出現水霧，進行分析判斷．
B、根據蘸有酚酞溶液的棉花變紅色，進行分析判斷．
C、根據把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里的現象，進行分析判斷．
D、根據用排水法收集氣體的時機，進行分析判斷．

解答 解：A、取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣，對著哈氣的玻璃片上出現水霧，說明呼出的氣體中水蒸氣的含量不空氣中的多，故選項實驗操作能達到實驗目的．
B、向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口，蘸有酚酞溶液的棉花變紅色，兩者沒有直接接觸，說明分子在不斷運動，故選項實驗操作能達到實驗目的．
C、把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里，木條熄滅，說明氮氣不能支持燃燒，故選項實驗操作能達到實驗目的．
D、用排水法收集氣體，當導管口有氣泡放出時，立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中，由于剛開始排出的氣體是空氣，不能收集純凈的氣體，故選項實驗操作不能達到實驗目的．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．