下列關(guān)于水的說法不正確的是( )
A．水是一種常見的溶劑
B．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降
C．長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康
D．過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
導(dǎo)學(xué)教程高中新課標(biāo)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
河水凈化的主要步驟如圖所示．有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．步驟Ⅰ可出去難溶性雜質(zhì) B． X試劑可以是活性炭
C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒 D． 凈化后的水是純凈物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
面對(duì)湖水被嚴(yán)重污染，有人建議：①建立攔污閘，對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理；②將長(zhǎng)江水引入沖洗，使死水變活；③恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈水作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣。從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，你同意 (填序號(hào))方案，不同意有關(guān)方案的理由是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表
| 緊缺性 | 人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ，年的符號(hào)) |
| 輕度缺水 | 1700－3000 |
| 中度缺水 | 1000－1700 |
| 重度缺水 | 500－1000 |
| 極度缺水 | ＜500 |
根據(jù)圖表分析和你對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你說說：
（1）圖中水資源極度缺水的地區(qū)是 。
（2）以“保護(hù)水資源，刻不容緩”為辯論題，如果你作為正方辯論員，你的辯論要點(diǎn)是（要求從三方面考慮）：
① ；
② ；
③ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是重要資源，下列說法正確的是( )
A．過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B．電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2∶1
C．活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
D．液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：
(1)水是一種良好的溶劑，下列物質(zhì)在水中能配成溶液的是(填字母)____。
A．氫氧化鎂 B．氯化鎂
C．植物油 D．金屬鎂
(2)水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例，寫出化學(xué)方程式：__ __。
(3)如圖所示，實(shí)驗(yàn)Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置。
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的__。
②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，A中氣體分子數(shù)為___。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。
請(qǐng)回答下列問題：
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示__ __種元素。
(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為__。
(3)D中x＝___。
(4)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為____，一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的____倍。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
從分子的角度解釋下列現(xiàn)象，錯(cuò)誤的是（ ）
Ａ．汽油揮發(fā)——分子體積變大
B．花香四溢——分子不斷運(yùn)動(dòng)
C．氫氣燃燒——分子發(fā)生改變
D．一滴水約有1.67×1021個(gè)水分子——分子很小
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