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17．元素間最本質的區別是（　　）
A．質子數不同B．原子的相對原子質量不同
C．中子數不同D．核外電子數不同

分析 根據元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，不同種元素最本質的區別是質子數不同，進行解答本題．

解答 解：決定元素種類的是質子數不同或核電荷數不同，所以不同元素間最本質的區別是質子數不同．
故選A．

點評 決定元素種類的是質子數或核電荷數，決定元素化學性質的是最外層電子數．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列化學用語中，數字“2”的說法正確的是（　　）
①2H  ②2NH3  ③SO2   ④H2O   ⑤Mg2+  ⑥2OH-   ⑦${\;}_{CuO}^{+2}$．
A．表示分子個數的是①②B．表示分子中原子個數的是③④
C．表示離子個數的是⑤⑥D．表示離子所帶電荷數的是⑤⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．為測定某三氧化鎢樣品中三氧化鎢的質量分數，采用如圖所示裝置進行實驗．

已知，該實驗中三氧化鎢樣品的質量為13.0g，樣品中的雜質不參加反應，WO3反應完全，化學方程式為：WO3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$W+3H2O，U形管C中干燥劑足量．吸收完全．該小組經過規范的實驗操作后得到的數據如表．
實驗前實驗后
B裝置的質量（克）45.543.1
C裝置的質量（克）100.5103.3
（1）A中反應的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（2）選擇裝置的實驗數據計算樣品中WO3的B質量分數較可靠．
（3）計算樣品中WO3的質量分數（精確到0.1%），寫出必要的計算過程．（可能用到的相對原子質量：H．一l  O-16 W-184）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置A，反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點是C（填寫編號）．
A．發生裝置相同                B．都用MnO2作催化劑
C．反應的基本類型相同          D．完全反應后剩余固體成分相同
（4）實驗室制取二氧化碳的反應方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若要獲得干燥的二氧化碳，除發生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放濃硫酸（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從b 端進入（填“b”或“c”）．
（5）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優點是可隨時控制反應的發生于停止，下列反應適用于該裝置的是①③（填序號）．
①大理石和稀鹽酸        ②碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸          ④過氧化氫溶液與二氧化錳
（6）實驗室制取H2的發生裝置為B，實驗發現：用40%的稀硫酸制取H2效果最好．現欲配制30mL 40%（密度為1.30g•mL-1）的稀硫酸，需要98%（密度為1.84g•mL-1）的濃硫酸8.7mL（精確到小數點后一位），需要水23.0mL（精確到小數點后一位）．量取濃硫酸時，若仰視讀數（其他操作均正確），則所配硫酸的質量分數＞40%（填“＞”或“=”或“＜”），配制過程不需要的儀器是AF．
A．托盤天平  B．量筒  C．燒杯  D．玻璃棒  E．膠頭滴管  F．鐵架臺．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．化學與生活密切相關：
（1）俗稱干冰，通常用作致冷劑和人工降雨劑的是二氧化碳．
（2）食品袋內充入氮氣的目的是用于防腐；
（3）生活中，區分硬水和軟水的方法肥皂水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列各組物質中，化學性質不相似的是（　　）
A．一氧化碳、二氧化碳B．鋅、鐵
C．氫氧化鈣、氫氧化鈉D．稀鹽酸、稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖1是“△△牌發酵粉”的部分信息，課外化學興趣小組的同學對其進行了如下探究：

【查閱資料】（1）酒石酸是一種易溶解于水的固體有機酸；
（2）發酵粉能夠使面團松軟、發泡是因為發酵粉產生了CO2所致；
（3）Na2CO3受熱不分解．
【提出問題】NaHCO3在發酵粉加水或加熱時如何產生CO2？
【猜    想】甲．…
乙．酒石酸與NaHCO3在溶液中反應產生CO2
丙．NaHCO3加熱產生CO2
【實驗探究】
（1）小明同學取少量NaHCO3粉末于試管中，加入適量水，無氣體產生，從而否定了猜想甲，則猜想甲是碳酸氫鈉和水反應產生二氧化碳．小明又將酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合，產生了CO2，從而驗證了猜想乙，說明了NaHCO3具有的性質之一是碳酸氫鈉能和酸反應；
（2）小英同學為探究猜想丙設計了圖2所示的實驗裝置：
小英另取適量NaHCO3粉末加入a試管中，加熱，觀察到a試管口有水生成，b試管中澄清石灰水變渾濁．b試管中反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．持續加熱直至兩支試管均不再發生變化時，發現a試管中仍殘留有較多白色固體粉末，向該粉末中滴加稀鹽酸，有CO2產生，說明該粉末是碳酸鈉．
【小    結】
NaHCO3在發酵粉中產生CO2的條件是加酸或加熱；
NaHCO3受熱發生變化的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖物質中屬于氧化物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．在質量守恒定律的實驗探究活動中，某小組同學將一根用砂紙打磨干凈的長鎂條和一個石棉網一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱量的質量為M1．在石棉網上方將鎂條點燃，觀察反應現象，將鎂條燃燒后的產物與石棉網一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量為M2．發現M1＞M2，該反應遵守質量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來與石棉網一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量為M3，則M1小于M3（填“大于”、“小于”或“等于”），原因是鎂條燃燒時有氧氣參加反應，生成物的質量中增加了參加反應的氧氣的質量．
（2）氧氣面具中常用過氧化鈉（Na2O2）吸收二氧化碳生成氧氣和另一種物質，反應的化學方程式為：2Na2O2+2CO2═2X+O2，則X的化學式為Na2CO3．
（3）由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是①②⑤⑥（填序號）．
①原子種類、②原子數目、③分子種類、④分子數目、⑤元素種類、⑥物質總質量．

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