下列有關二氧化碳的說法錯誤的是( )
A. 在空氣中二氧化碳的體積分數約為0.03%
B. 二氧化碳有毒,不能供人呼吸
C. 過多的二氧化碳排放會導致溫室效應
D. 干冰可用于人工降雨
二氧化碳的化學性質;空氣的成分及各成分的體積分數;二氧化碳的用途;二氧化碳對環境的影響.菁優網版權所有
專題: 碳單質與含碳化合物的性質與用途.
分析: A、根據空氣中二氧化碳的含量進行分析判斷.
B、根據二氧化碳沒有毒性,但不能供給呼吸,進行分析判斷.
C、根據二氧化碳對環境的影響進行分析判斷.
D、根據干冰升華時吸收大量的熱,使周圍的溫度降低,進行分析判斷.
解:A、在空氣中二氧化碳的體積分數約為0.03%,故選項說法正確.
B、二氧化碳沒有毒性,但不能供給呼吸,故選項說法錯誤.
C、過多的二氧化碳排放會導致溫室效應,故選項說法正確.
D、干冰升華時吸收大量的熱,使周圍的溫度降低,可用于人工降雨,故選項說法正確.
故選:B.
科目:初中化學 來源: 題型:
鈦是一種被廣泛應用于航空、航母等領域的重要金屬.它可由四氯化鈦(化學式TiCl4)金屬鎂在一定條件下反應而制得,其化學反應方程式:
TiCl4+2MgTi+2MgCl2.若需要得到720kg鈦(化學式為Ti),則理論上需要四氯化鈦的質量是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列是對一些實驗操作的設計或描述,其中錯誤的是( )
| A. | 有氣體參加或生成的化學反應需要在密閉容器中進行才能驗證其質量守恒 |
| B. | 實驗室制備氣體選擇發生裝置時,首先要考慮反應物的狀態和反應條件 |
| C. | 測定未知溶液的酸堿度時,可以將pH試紙直接伸到待測溶液中 |
| D. | 檢驗久置于空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質,可用氯化鋇溶液進行驗證 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
以下化學原理在生活生產中的實際應用,你認為有明顯錯誤的是( )
A. 用胃舒平 主要成分是Al(OH)3治療胃酸過多:2Al(OH)3+3H2SO4═Al2(SO4)3+6H2O
B. 處理硫酸廠排出的污水:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O
C. 處理煉銅廠用黃銅礦(CuFeS2)、輝銅礦(Cu2S)煉銅排出的廢氣:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
D. 新使用的鋁制品,浸水部分變黑:2Al+Fe2(SO4)3═Al2(SO4)3+2Fe
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科目:初中化學 來源: 題型:
阿依、阿嘎對鎂帶在空氣中燃燒,產生耀眼的白光的實驗產生了強烈的探究愿望,他們先將三段相同長度的鎂帶用砂紙打磨干凈,以除去銹漬,一般用坩鍋鉗夾住在酒精燈上點燃,發出耀眼的白光,生成白色固體,并有黑煙伴隨產生.
【資料】
(1)他們將點燃的另一段鎂帶插入一瓶充滿二氧化碳的集氣瓶時,奇跡出現了,鎂帶居然在“不能燃燒,也不能支持燃燒”的二氧化碳中繼續燃燒起來并生成一種白色固體和黑色粉末,請你寫出該反應的化學方程式 .該反應的基本反應類型為 反應.
(2)阿依、阿嘎激動之后,冷靜思考并查閱資料得知點燃的鎂帶還能在氮氣為燃燒,請寫出鎂帶在氮氣中燃燒的化學方程式: .通過上述探究,給你的啟發是 .且做空氣中氧氣含量測定實驗時,不能用鎂帶代替紅磷;生產和貯存鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬的車間、倉庫失火時,不能用二氧化碳滅火.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關電解水實驗的說法中,錯誤的是( )
A. 與正極相連的電極產生氧氣
B. 與負極相連的電極上產生的氣體能燃燒
C. 產生氧氣、氫氣的質量比為2:1
D. 可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫氧化鋁是一種不溶于水的白色固體,能與稀鹽酸反應,也能與氫氧化鈉溶液反應.氫氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為:Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O.下列有關說法錯誤的是( )
A. 氫氧化鋁屬于氧化物
B. 在NaAlO2中鋁元素的化合價為+3價
C. 向稀鹽酸中加入氫氧化鋁,發生中和反應
D. 向氯化鋁溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液,先產生白色沉淀,后來白色沉淀又消失
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科目:初中化學 來源: 題型:
對下列物質燃燒現象的描述,正確的是( )
A紅磷在空氣中燃燒產生白色濃霧 B硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰
C細鐵絲在氧氣中燃燒后生成白色固體 D木炭在氧氣中燃燒發
出黃色火焰
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科目:初中化學 來源: 題型:
科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在。在下列假設(猜想)引導下的探究肯定沒有意義的選項是
A.探究二氧化硫和水反應可能有硫酸生成
B.探究鐵制品表面紅色的物質可能只是四氧化三鐵
C.探究鐵與硫酸的反應產生的氣體可能是氧氣
D.探究銅在灼燒時出現的黑色物質可能是炭黑
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