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7．下列有關實驗現象的描述中正確的是（　　）
A．紅磷在氧氣中燃燒發出耀眼的白光，并產生大量的白霧
B．細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
C．加熱銅綠時，綠色固體變成黑色，管壁出現小水珠
D．木炭在空氣中不能燃燒，在氧氣中燃燒發出白光，生成氣體能使澄清石灰水變渾濁

分析 A、根據紅磷在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
B、根據細鐵絲在空氣燃燒的現象進行分析判斷．
C、根據加熱銅綠時燃燒的現象進行分析判斷．
D、根據木炭在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

解答 解：A、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
B、細鐵絲在空氣中只能燒至發紅，不會產生火星，故選項說法錯誤．
C、加熱銅綠時生成氧化銅、水和二氧化碳，會觀察到綠色固體變成黑色，管壁出現小水珠，故選項說法正確．
D、木炭在空氣中能燃燒，但只能燒至紅熱，在氧氣中燃燒發出白光，生成氣體能使澄清石灰水變渾濁，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象等即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．對比是化學實驗中重要的學習方法，下列為兩個探究實驗的改進裝置，請回答問題：

（1）圖A實驗觀察到的現象是：濕潤的（填“干燥的”或“濕潤的”）紫色石蕊紙條變紅，通過對比可說明CO2能與水反應，該反應的文字表達式為水+二氧化大=碳酸干燥的紫色石蕊小花不變色，而濕潤的紫色石蕊變紅
（2）通過對比圖B所示實驗，加入H2O2溶液后，看到左側試管比右側試管中產生氣泡的速率快．此外還可觀察到左側玻璃管內的液柱上升比右邊高左側的紅墨水上升的高．說明MnO2對此反應的催化效果比水泥好．有同學認為B實驗設計不合理，需要改進：把水泥塊改成水泥粉末二氧化錳和水泥塊的狀態不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）用E裝置收集氧氣的依據是，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速復燃，證明已收集滿氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列變化中，前者是化學變化，后者是物理變化的是（　　）
A．用海水曬鹽，冰雪融化B．鋼鐵生銹，米釀成醋
C．瓷碗破碎，食物腐爛D．蠟燭燃燒，酒精揮發

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．某工地發生多人食物中毒，經化驗為誤食工業用鹽亞硝酸鹽所致，其中氮元素的化合價是+3，相同質量的鋁鎂兩種元素，所含原子數目多的是鎂．物質X是一種重要的阻燃劑，工業上用三氧化二銻（Sb2O3）生產X，反應的化學方程式為：Sb2O3+2H2O2═X+2H2O（已配平），則X的化學式為A（填出正確選項）．
A．Sb2O5   B．SbO2   C．HsbO3  D．H3SbO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．水和空氣都是重要的資源．
（1）人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天．我市是一個水資源短缺的城市，因此，我們要節約用水，提高用水效率．請你提出一條節約用水的措施用洗菜水沖馬桶、淘米水澆花等．
（2）下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是ac．
a．水的電解    b．水的蒸發     c．氫氣在氧氣中燃燒
水的電解實驗中與電源正極相連的玻璃管中得到的氣體是氧氣，檢驗該氣體的方法是用帶火星的木條檢驗，木條復燃，則證明是氧氣．
（3）保持水的化學性質的最小微粒是水分子（寫名稱，下同），水通電分解過程中最小微粒是氫原子和氧原子．
（4）城鎮自來水廠生產流程可用如圖表示：

除去水中固態雜質的設備是：過濾池；活性炭吸附池的主要作用是吸附色素和異味；投藥（多為二氧化氯）的作用是殺菌消毒．
（5）自然界的水多含有雜質．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用肥皂水來檢驗．
（6）使用紅磷燃燒的方法（如圖1）可以測定空氣中氧氣的含量：
寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
對此實驗，小李同學進行了改進與創新，實驗過程如圖2所示：

圖中改進實驗與圖1實驗相比，明顯的優點是裝置簡單或操作簡便或實驗結果更準確（誤差小），或封閉體系更環保或試驗成功率高等（寫一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．氫氧化鈉固體放在空氣中與水蒸氣發生潮解，利用這點性質，氫氧化鈉固體可以用來做氣體干燥劑，不能干燥酸性氣體．氫氧化鈉固體溶解放熱（填寫吸熱或放熱）．能與空氣中的二氧化碳發生反應而變質，產生碳酸鈉，因此氫氧化鈉固體應該密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．生石灰是一種傳統的建筑材料，俗稱“石灰”．工業上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應原理是：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究．
【提出問題】剛出窯的“石灰”有那些成分？
【猜    想】I．只有氧化鈣
II．只有碳酸鈣
III．既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實驗探究】
（1）小張同學從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想 II成立．乙同學認為上述實驗不足以證明猜想 II成立，其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣．
（2）小李同學從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發熱；繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發現氣泡產生．乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是滴加的稀鹽酸不足量．產生發熱反應的化學方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）小王同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想 III成立，請完成他的實驗報告．
實驗步驟實驗現象實驗結論
①取少量剩余固體于試管中，加水振蕩，過濾，取濾液滴加無色酚酞溶液
②取濾液滴加稀鹽酸		溶液變紅
有氣泡產生		猜想 III成立
【思    考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池，使用“石灰”時，先將生石灰倒入池內水中，一段時間后，再取用其中的石灰漿使用．長期使用的石灰池內壁會逐漸增厚，其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．10月5日據諾貝爾獎官網的消息：2015年諾貝爾醫學獎在當地的卡羅琳斯卡醫學院揭曉，中國科學家屠呦呦榮獲了該獎項．她因為發現青蒿素（化學式為C15H22O5）一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發展中國家的數百萬人的生命．從青蒿中提取青蒿素的過程屬于化學變化的是（　　）
A．投料 破碎B．浸泡  蒸餾C．冷卻 油水分離D．合成青蒿素

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