Question

17．對比是化學實驗中重要的學習方法，下列為兩個探究實驗的改進裝置，請回答問題：

（1）圖A實驗觀察到的現象是：濕潤的（填“干燥的”或“濕潤的”）紫色石蕊紙條變紅，通過對比可說明CO₂能與水反應，該反應的文字表達式為水+二氧化大=碳酸干燥的紫色石蕊小花不變色，而濕潤的紫色石蕊變紅
（2）通過對比圖B所示實驗，加入H₂O₂溶液后，看到左側試管比右側試管中產生氣泡的速率快．此外還可觀察到左側玻璃管內的液柱上升比右邊高左側的紅墨水上升的高．說明MnO₂對此反應的催化效果比水泥好．有同學認為B實驗設計不合理，需要改進：把水泥塊改成水泥粉末二氧化錳和水泥塊的狀態不同．

Answer 1

分析 （1）根據二氧化碳本身不顯酸性，與水反應生成的碳酸顯酸性分析；
（2）根據控制變量的方法分析實驗設計的不合理及氣壓的變化分析現象．

解答 解：（1）二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊小花變紅，水和二氧化碳共同作用使紫色小花變紅，說明它們反應后生成了酸性物質--碳酸；故填：濕潤的；水+二氧化碳=碳酸；變紅；
（2）反應產生氧氣，試管內的氣壓變大，因此會觀察到左側玻璃管內的液柱上升比右邊高；本實驗沒有選擇相同狀態的催化劑；故填：左側玻璃管內的液柱上升比右邊高；二氧化錳和水泥塊的狀態不同．

點評 本題考查了二氧化碳性質及催化劑的實驗探究，完成此題，可以依據已有的知識結合控制變量法進行分析，要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備，以便靈活應用．