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2．依據所學知識區分下列各組物質，其方案不正確的是（　　）
ABCD
物質酒精和白醋空氣和二氧化碳食鹽和白糖比較吸入空氣與呼出氣中氧氣含量
方案聞氣味滴入相同滴數澄清石灰水嘗味道分別插入帶火星木條
A．AB．BC．CD．D

分析 根據兩種物質與同種試劑反應產生的不同現象來鑒別它們，若兩種物質與同種物質反應的現象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、酒精和白醋分別具有酒的芳香氣味、酸味，用聞氣味的方法可以鑒別，故選項錯誤．
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，空氣不能，可以鑒別，故選項錯誤．
C、食鹽和白糖分別具有咸味、甜味，可以鑒別，故選項錯誤．
D、插入帶火星木條在空氣與呼出氣均會熄滅，不能鑒別，故選項正確．
故選：D．

點評 本題有一定難度，在解決鑒別物質題時，判斷的依據是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現明顯不同的現象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．根據碳與氧氣的反應，回答下列問題：
（1）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下緩慢（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中，燃燒后向集氣瓶中倒入澄清的石灰水振蕩，觀察澄清的石灰水．
（2）木炭在氧氣中完全燃燒是將化學能轉化為光能和熱能，寫出該反應的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學．下列事實中與化學無關的是（　　）
A．新能源的開發與利用B．研究生命的起源和進化
C．火箭新型燃料的研制D．化肥和農藥的研制

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗現象描述正確的（　　）
A．硫在氧氣中燃燒：淡黃色固體燃燒，發出淡藍色火焰，放熱
B．木炭在氧氣中燃燒：黑色固體燃燒，發白光，放熱，產生藍色火焰
C．紅磷燃燒：紅色固體燃燒，產生黃白色火焰，發光、放熱、產生濃厚白煙，生成白色固體
D．鐵絲在氧氣中燃燒：發白光、放熱、生成黑色四氧化三鐵固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作錯誤的是（　　）
A．
聞氣體		B．
液體的傾倒
C． 
檢查裝置的氣密性		D．
玻璃管插入帶孔橡膠塞

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．自起2008年我市市民逐步使用的燃料主要是天然氣．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），它看起來與空氣很像，密度比空氣小，極難溶于水，具有可燃性．小舒點燃天然氣，觀察到發出藍色火焰，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內壁有水霧生成；將燒杯倒過來，迅速倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．根據以上信息回答問題：
（1）甲烷的物理性質密度比空氣小，極難溶于水；
（2）甲烷的化學性質可燃性；
（3）甲烷燃燒的文字表達式甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示是空氣中氧氣含量的測定裝置，回答下列問題
（1）盛放在箭頭所指的儀器中的物質是紅磷，該物質燃燒時的現象是發出黃光，產生大量白煙，放出大量的熱，該反應的文字表達式是：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（2）在實驗中瓶內起的變化是：燒杯中的水進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一
（3）實驗測得結果比空氣中氧氣實際含量偏小，可能原因是紅磷的量不足．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，可選用的發生裝置是B（寫出裝置代號）．
①若用二氧化錳作催化劑，反應前后二氧化錳的質量A．
A．不變    B．變大    C．變小    D．可能變大也可能變小
②若忘記加入二氧化錳，其結果是B．
A．不能產生氧氣   B．產生氧氣的速率慢   C．產生氧氣的總量減少   D．產生氧氣的速率快
（3）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．
①寫出實驗室制取氨氣的化學反應文字表達式氯化銨+氫氧化鈣$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣+氨氣+水；
②實驗室制取氨氣的裝置組合是AD．
（4）如圖F所示裝置有多種用途，
①收集氧氣時，氧氣應從a管口通入瓶中；
②若將瓶中裝滿水，收集氧氣時，氣體應從b管口通入瓶中．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．某校因儀器不足，老師發動同學想辦法，有一位同學想用如圖所示的物品代替化學實驗儀器．如用A代替試管，B可代替導管，C可代替膠頭滴管．

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