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12．用化學用語表示：水銀Hg，氧化鉀K2O，4個氫氧根離子4OH-．

分析 根據單質與氧化物【氧化物的命名及化學式書寫方法（氧元素在右，另一種元素在左，右下角標出各元素原子個數）】，進行解答；
根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；進行解答．

解答 解：水銀是金屬單質汞的俗稱，直接由汞原子構成的，其化學式為Hg；故填：Hg；
氧化鉀中，鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，故填：K2O；
根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；因此4個氫氧根離子表示為：4OH-；故答案為：4OH-．

點評 本題考查了化學用語的表示，完成此題，可以依據已有的知識進行，熟知化學式各部位數字表示的意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列說法不正確的是（　　）
A．空氣是人類進行生產活動的重要資源
B．被污染了的空氣會損害人體的健康
C．自然界的水往往是硬水，煮沸可以降低水的硬度
D．為了不使水源被污染，應關閉所有的化工廠

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．“三鹿奶粉”事件震驚國人，摻有“三聚氰胺”的毒奶粉使 4萬名嬰幼兒出現腎結石癥狀．三聚氰胺的化學符號為C3N3（NH2）3，三聚氰胺是一種純凈物（填“純凈物”或“混合物”）它含有三種元素．其元素名稱是碳、氮、氫．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．不改變溫度的情況下僅利用物理性質無法區分開來的一組是（　　）
A．白酒和白醋B．干冰和冰
C．礦泉水和澄清石灰水D．食鹽和白糖

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列化學方程式書寫正確的是（　　）
A．碳在氧氣中燃燒：C+O2═CO2
B．鐵在氧氣中燃燒：4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合：CuSO4+NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2
D．氧化汞加熱分解：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．同學們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時，發現了一個意外現象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液（如圖），溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消失了．為此某化學小組的同學進行了如下探究．
【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液變質的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應，使紅色消失的緣故
丁：可能與氫氧化鈉溶液的質量分數有關
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液（例氫氧化鈉‘碳酸鈉、碳酸氫鈉等溶液）均能變紅．
【討論分析】①甲同學提出猜想后，很快被小組同學否定了，其理由是若酚酞試劑變質，就不可能出現遇氫氧化鈉溶液變紅的現象．
②經過認真思考，大家認為乙同學的猜想也不正確，其理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞溶液變紅．
【實驗設計】③為驗證丙同學的猜想是否正確，小組同學為了解決“空氣中氧氣”的問題，做了如下實驗，請完成表中內容．
實驗步驟實驗目的現象結論
①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液．     溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失．
丙同學的猜想不正確．
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油．
【試驗方法】④為驗證丁同學的猜想是否正確，小組同學進行了如下實驗探究，請回答有關問題．
方案一：分別配制不同質量分數的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．
現象和結論：質量分數小的溶液中紅色不消失，質量分數大的溶液中紅色會消失，則證明與氫氧化鈉溶液質量分數有關
方案二：將滴有酚酞溶液且質量分數大的氫氧化鈉溶液加水稀釋或做對比實驗，取質量分數大的NaOH溶液加水稀釋后，滴入酚酞溶液
現象和結論：出現紅色且不褪去，結論同上．
（2）李老師在指導學生記憶化學方程式時指出很多反應可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應時生成物中都含有硫酸銅和水．
同學們興趣很高，也進行了歸納，甲物質與鹽酸反應生成物中有NaCl和H2O，甲物質可以是NaOH和Na2CO3（請填兩種不同類別物質的化學式）；上述轉化過程中，屬于中和反應的化學方程式是；NaOH+HCl═NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內燃機的燃料，是一種綠色能源，當點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳．
（1）根據以上敘述，可歸納出酒精的化學性質是無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發，能與水以任意比互溶；用途是能燃燒；作燃料．
（2）向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：引燃燈內酒精引起火災．
（3）實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是用濕抹布撲滅．
（4）下列儀器不能用酒精燈加熱的是C（A．燃燒匙 B．試管C．量筒 D．蒸發皿）
（5）某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．
①探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態（填“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的．
②探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其沸點（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關．通過上表中石蠟、鐵的數據對比，你認為物質燃燒時，什么情況下能產生火焰沸點低于燃燒溫度時能產生火焰．由此推測：鈉在燃燒時，有（填“有”或“沒有”）火焰產生．
③根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點＜硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質屬于純凈物的是（　　）
A．凈化的空氣B．液態氧
C．高錳酸鉀受熱分解后的固體產物D．人呼出的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．（1）煤燃燒會釋放出SO2等污染物，這些氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨對下列物品有損害的是ABD（填字母序號）；A、大理石塑像 B、玻璃 C、花草樹木
（2）要想把上題中的SO2變廢為寶，可把二氧化硫尾氣、石灰石、空氣、碳酸氫銨、氨氣和 氯化鉀等為原料可以合成有重要應用價值的硫酸鉀等物質．合成流程如圖所示：

①寫出反應II的總反應的化學方程式：CaSO4+NH4HCO3+NH3═CaCO3↓+（NH4）2SO4；
②上述流程中可循環使用的物質是CaCO3；
③反應II的溫度需控制在60～70℃，其理由是防止NH4HCO3受熱分解；
④上述流程中的副產物NH4Cl可做氮肥（寫出在農業生產中的一種用途）．

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