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1.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
(1)在水、金剛石和氯化鈉3種物質中,由原子構成的是金剛石.
(2)某粒子結構示意圖為,若該粒子帶有1個單位負電荷,則X=9.
(3)根據下列三種微粒結構示意圖,所獲取信息錯誤的是A
A.②③化學性質相同
B.②表示的元素是金屬元素
C.它們表示兩種元素
D.①表示的是原子,②表示的是離子.

分析 (1)根據金屬和固態非金屬單質等由原子構成,有些物質是由分子構成的,如水、氣態非金屬單質等,有些物質是由離子構成的,如氯化鈉,進行分析解答即可.
(2)由題意,該粒子的核外電子數為10,該粒子帶1個單位負電荷,據此進行分析解答.
(3)A、元素是質子數(即核電荷數)相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質子數(即核電荷數),進行分析判斷.
B、根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切,最外層電子數相同的元素化學性質相似,進行分析判斷.
C、當質子數=核外電子數,為原子;當質子數>核外電子數,為陽離子;當質子數<核外電子數,為陰離子.
D、根據②的核內質子數確定元素的種類,進而確定元素的種類.

解答 解:(1)水是由水分子構成的;金剛石屬于固態非金屬單質,是由碳原子直接構成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的.
(2)由題意,該粒子的核外電子數為10,該粒子帶1個單位負電荷,該粒子是由原子得到1個電子形成的,則可知該粒子的核內質子數為9.
(3)A、元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切,最外層電子數相同的元素化學性質相似,②③的最外層電子數不同,化學性質不相同,故選項說法錯誤.
B、②的核內質子數為13,為鋁元素,屬于金屬元素,故選項說法正確.
C、由三種微粒結構示意圖,其核內質子數分別是7、13、13,表示兩種元素,故選項說法正確.
D、①質子數=核外電子數=7,為原子;②質子數=13,核外電子數=10,質子數>核外電子數,為陽離子;故選項說法正確.
故選:A.
故答案為:(1)金剛石;(2)9;(3)A.

點評 本題難度不大,主要考查了構成物質的微觀粒子、粒子的結構示意圖等知識,掌握常見物質的粒子構成、明確核內質子數與核外電子數的關系是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.鹽酸和硫酸是常見的酸,某化學學習小組探究了它們的一些性質.
(1)用稀硫酸和鹽酸均可以去除鐵銹(主要成分為Fe2O3).某化學興趣小組為探究哪種微粒能使氧化鐵溶解,設計了如下實驗方案,并得出初步結論.
①填寫下表中的實驗結論.
 實驗過程 實驗現象 實驗結論
 向盛有少量Fe2CO3的試管中分別加入NaCl溶液和Na2SO4溶液,振蕩 固體不溶解${SO}_{4}^{2-}$或Cl-不能使Fe2O3溶解;H2O分子不能使Fe2O3溶解
②同學們認為不需要做“向Fe2O3中加入水”的對比實驗,其中的理由是什么?
(2)同學們把如圖1甲、乙所示實驗完成后,依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的燒杯中.當傾倒液體時,觀察到廢液中有氣泡產生.

①經討論確定,A試管中廢液里的溶質是Na2SO4、H2SO4(寫化學式,下同);B試管中廢液里的溶質是NaCl、Na2CO3
②在丙所示實驗過程中有氣體產生,請寫出此反應的化學方程式.
(3)鹽酸與氫氧化鈉反應放熱,如圖2(左)所示為二者溶液混合的探究實驗.隨著鹽酸的不斷滴入,燒杯中溶液溫度的變化如圖2所示.
①b點時如圖呈酸性(填“酸性”、“堿性”或“中性”).
②當溶液溫度為38℃時,可證明溶液中氫氧化鈉已經不存在的實驗現象是什么?
(4)稱取銅、鋅混合物粉末10g置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應,直至固體質量不再減少為止,此時用去49g稀硫酸,且燒杯中剩余固體的質量為3.5g.請計算:所用的稀硫酸中溶質的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.小梅同學在實驗室里將潮濕的空氣依次通過燒堿溶液、濃硫酸和紅熱的銅網,將會依次除去空氣中的二氧化碳、水蒸氣和氧氣,最后剩余的氣體主要是氮氣和稀有氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.用化學用語表示:
(1)3個硫酸根離子3SO42-
(2)銅原子Cu
(3)2個水分子2H2O
(4)P2O5中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.金屬和酸溶液反應,不能生成的物質是(  )
A.FeCl3B.MgCl2C.Al2(SO43D.ZnSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.在一次化學實驗中,同學們將飽和CuSO4溶液逐滴加到5mL飽和NaOH溶液中,觀察到以下異常實驗現象
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現象
第1-6滴產生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液
第7-9滴產生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色
(1)在實驗①中同學們根據所學初中化學知識判斷藍色沉淀是Cu(OH)2,請你寫出生成藍色沉淀的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)已知:Ⅰ.Cu(OH)2在室溫下穩定,70℃~80℃時可脫水分解生成CuO;Ⅱ.酮酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍色:
實驗①中藍色沉淀為什么消失?同學們繼續進行如下探究:小陶認為藍色沉淀消失可能是Cu(OH)2發生了分解,其他同學一致否定了他的猜測,理由是沉淀消失,形成亮藍色溶液,而氫氧化銅分解產生的是黑色固體;
(3)同學們交流討論后,提出以下兩種猜想:猜想一:少許Cu(OH)2可溶于足量水中;猜想二:Cu(OH)2粉末(其它試劑可任選)設計如下實驗,請你填寫表中的空格
實驗序號實驗方法與操作實驗現象結論
將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中,
充分振蕩
沉淀不消失猜想一錯誤
將少許Cu(OH)2粉末加到NaOH濃溶液中,充分振蕩沉淀消失,溶液變成亮藍色猜想二正確
(4)根據實驗,并進一步查閱資料知道,Cu(OH)2在濃NaOH溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反應的化學方程式是Cu(OH)2+2NaOH=Na2Cu(OH)4;根據實驗可知飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應是放熱反應,依據的實驗現象是資料Ⅰ顯示Cu(OH)2在室溫下穩定,70℃-80℃時可脫水分解生成CuO,而表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加,觀察到產生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.溶液與我們的生活息息相關,下列說法正確的是(  )
A.電解水時正極與負極產生的氣體體積為2:1
B.衣服上的油污可利用洗滌劑的溶解或汽油乳化能將其洗去
C.溶液組成中不一定含有水
D.配制溶液時,只有攪拌或振蕩才能加快物質的溶解速率

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如圖是固體甲、乙的溶解度曲線圖,下列說法正確的是(  )
A.將甲、乙兩物質的飽和溶液從20℃升到50℃,溶質質量分數大小為:甲>乙
B.甲、乙兩物質的溶解度都隨溫度升高而減小
C.用降溫結晶的方法可除去混在甲中的乙物質
D.20℃時,可配制質量分數為30%的乙物質溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,據此填表.
 項目 反應物 生成物
 H2O2  H2O O2
 質量比6836 32
 A 34g 18g 
16g
 B17g 9g 8g

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