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5．對于反應xA+yB=mC+nD，下列說法中，正確的是（　　）

	A．	化學計量數x與y之和一定等于m與n之和
	B．	化學計量數x與m不可能相等
	C．	若A、B各有a g參加反應，則生成的C和D的質量一定為2a g
	D．	C和D不可能是氧化物

分析根據質量守恒定律可知，化學反應前后分子的個數可能改變，參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后各物質的質量總和，置換反應的反應物是一種單質與一種化合物，而生成物也是一種單質和一種化合物，據此解答即可．

解答解：A、化學反應的前后分子的總個數可能發生變化，故x+y不一定等于m+n；錯誤；
B、化學計量數x與m有可能相等；錯誤；
C、由質量守恒定律可知參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后各物質的質量總和，所以若A、B各有a g參加反應，則生成的C和D的質量一定為2a g；錯誤；
D、如果AB分別是甲烷和氧氣，則生成物是水和二氧化碳兩種氧化物，故C和D可能同時為氧化物；錯誤；
故選：C．

點評要想解答好這類題目，首先要理解和熟記質量守恒定律及其應用，以及與之相關的知識．然后根據所給的問題情景或其它信息等，結合所學的相關知識和技能，對問題進行分析探討．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．實驗室制取氧氣的下列操作中，正確的是（　　）

	A．	為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，裝高錳酸鉀的試管口應略向上傾斜
	B．	為了防止氧氣浪費，導管口開始有氣泡冒出時，立即收集氣體
	C．	檢驗收集的氣體是否是氧氣，應把帶火星的木條放在集氣瓶口
	D．	加熱時，應先預熱試管，然后再將火焰固定在藥品部位加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．

水是生命之源，“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）用圖甲裝置進行電解水的實驗，a中收集到的氣體是氧氣，b中收集到的氣體是氫氣．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；點燃氫氣前必須驗純．
（2）云南水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作是吸附．
（3）水體污染的來源主要有工業污染、農業污染和生活污染．請例舉一種預防水體污染的具體做法工業廢水處理達標后再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．（1）用化學用語表示：2個氫氧根離子2OH^-；氦氣He；8個鉀原子8K；
2個鈉離子2Na⁺；2個氫分子2H₂；地殼中含量最高的金屬元素Al．
（2）圖A是鈉元素在元素周期表中的信息，B、C、D分別是三種元素的原子結構示意圖，根據題中信息回答下列問題：

①鈉原子的質子數是11，鈉原子的相對原子質量是22.99．
②圖B、C、D中表示金屬元素的是D （填序號）．
③圖C元素在化學反應中容易得到電子變成陰離子，其離子符號Cl^-．
④圖A和C所屬元素形成的化合物的化學式為NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．通過化學啟蒙學習，同學們對組成萬物的基本物質有了進一步了解．
（1）現有H、O、Na、N四種元素，從中選擇合適的元素組成符合要求的化學式填空：
①人體中最多的物質H₂O；②工業上用于煉鋼的氣體O₂；
③一種金屬氧化物Na₂O；④充入食品包裝中可防腐的氣體N₂．
（2）如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于3種元素的粒子；
（2）B微粒在化學反應中易失去電子（填“失去”或“得到”）；
（3）D中x與該元素的化學性質關系最密切；
（4）C微粒的符號是Cl^-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．

水是”生命之源“，根據你對水的認識，請回答：
（1）某物質由H、O兩種元素組成，其中H元素的質量分數為11.1%，該物質的化學式為H₂O．
（2）如圖是電解水的實驗簡圖，若A試管中產生10mL氣體，則B試管中產生5mL氣體；
（3）永州山川秀美，小玉夏游回來，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產生大量泡沫，則該山泉水屬于軟水（填”硬水“或”軟水“）；
（4）小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就可以加以區別，小芳認為采取加熱蒸發的方法也可以區別．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．用分子的觀點解釋：衣服晾在陽光下容易干．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：①長頸漏斗； ②集氣瓶；
（2）利用B裝置可制取多種氣體．裝入藥品前可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加水至浸沒長頸漏斗末端處，形成液封．
②將注射器F連接到裝置B的導管口處．
③緩慢拉動注射器F的活塞，觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出，表示裝置B的氣密性良好．
（3）用排水法收集氧氣時，當導氣管口有連續、均勻的氣泡冒出時開始收集．用向上排空氣法收集氧氣時，檢查氧氣是否收集滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃則證明已滿．
（4）氨氣（NH₃）是一種極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制取．制取氨氣應選擇的發生裝置是A，收集裝置是E（填編號）．
（5）若圖2裝置內充滿水，用該裝置收集氧氣，則氧氣應從b（a或b）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法

（1）寫出標號的儀器名稱：①鐵架臺②長頸漏斗
（2）我們已經學過實驗室制取O₂的反應原理，制取與收集方法，請你歸納出實驗室用裝置A、B制取O₂時的共同點④（填序號）
①需要加熱 ②需要催化劑 ③反應物狀態相同 ④生成物氣體只有一種
（3）發生裝置A可用來制取氧氣、其文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，收集裝置可選用C或E（填序號、下同），理由是氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水
（4）用發生裝置B制取氧氣時，文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（5）硫化氫（H₂S）氣體是一種無色、具有臭雞蛋氣味的氣體，密度大于空氣、易溶于水．實驗室制取硫化氫氣體時可用固體硫化亞鐵和稀硫酸反應，生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體，制取硫化氫氣體發生裝置可選用B，收集裝置可選用C，若用裝置F收集硫化氫氣體，發生裝置中導管應與a端相接（填“a”或“b”）

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