分析 如果我們的住房著火,如果打開所有的門窗,會使室內空氣流通,為燃燒提供更多的氧氣,燃燒就會更劇烈;從火災中逃生時,常用濕毛巾捂住鼻子和嘴,其主要作用是防止吸入煙塵和一些有毒氣體.
解答 解:如果我們的住房著火,如果打開所有的門窗,會使室內空氣流通,為燃燒提供更多的氧氣,燃燒就會更劇烈;從火災中逃生時,常用濕毛巾捂住鼻子和嘴,是因為火災發(fā)生的時候,常常有很多煙塵和有毒的氣體,用濕毛巾捂住鼻子和嘴,可以避免呼吸到煙塵和有毒的氣體.
故答案為:不需要.因為打開所有門窗,會使室內空氣流通,為燃燒提供更多的氧氣,燃燒就會更旺(或容易造成火勢蔓延);用濕毛巾捂住鼻子和嘴,主要作用是防止吸入煙塵和一些有毒氣體.
點評 此題屬于生活常識題,同學要會利用燃燒的化學知識去解決生活中的一些問題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質 | 所含雜質 | 除去雜質的方法 |
A | CO2氣體 | CO | 通入石灰水 |
B | NaOH溶液 | Na2CO3 | 加入足量稀鹽酸至不再產生氣泡 |
C | 炭粉 | CuO粉末 | 加入過量稀硫酸,過濾 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入足量鋅粒,充分反應,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 能耗大是該方法的一大缺點 | |
B. | 整個過程中,只有一種物質可以循環(huán)利用 | |
C. | “反應分離”環(huán)節(jié)中,分離物質的基本操作是蒸發(fā)結晶 | |
D. | 該方法可以減少碳排放,捕捉到的CO2還可以用來制備甲醇等產品 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 7.5g | B. | 7.0g | C. | 6.0g | D. | 5.5g |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2H2+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O | B. | 2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2 | ||
C. | 2H2O $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | D. | H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
分指數 | 空氣質量級別 | 空氣質量狀況 |
0-50 | I級 | 優(yōu) |
51-100 | II級 | 良 |
101-150 | III(1)級 | 輕微污染 |
151-200 | III(2)級 | 輕度污染 |
201-300 | IV(1)級和IV(2)級 | 中度和中度重污染 |
大于300 | V級 | 重度污染 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 油脂 | B. | 蛋白質 | C. | 維生素 | D. | 糖類 |
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