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請根據題22-1圖回答相關問題:

                A                      B                 C                D

題22-1圖

(1)儀器a的名稱是              

(2)A圖稱量前,要將天平調平衡,首先要把         ,然后才調節平衡螺絲;稱量粉末狀固體時若藥品量不足,此時一只手用藥匙取藥品移至天平左盤上方,另一只手應         ,使少量藥品落人盤中。  

(3)上述圖有明顯錯誤的是        (填序號);c圖中的玻棒作用是:攪拌,防止          。

(4)D圖的裝置可用來制取的氣體是               (寫—種),制取該氣體的化學方程式為:

    .               ,該裝置操作上的優點是                                   

  (5)題22-2圖是利用CO還原Fe2O3的實驗裝置

圖,玻璃管中固體的顏色變化是:.   

集氣瓶中的溶液用于檢驗和除去產生的CO2

請把虛框中的圖補充完整;處理尾氣的方法是    


【答案】(1)酒精燈   (2)游碼歸零   輕輕拍動拿鑰匙的手

(3)B  受熱不均液滴(或溶液)外濺

(4)O2(或CO2,或H2)  2H2O2MnO22H2O+O2↑(或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑)    可控制滴入反應溶液的速度(或反應的速率,或快慢)

(5)由暗(或棕)紅色變為黑色   (補畫的圖見右圖)  點燃(或塑料袋收集)

【解析】(1)由圖可知,儀器a是酒精燈;(2)調節天平平衡時,先將游碼歸零,再調節平衡螺絲;為防止加入藥品過量,在添加藥品時應輕輕拍動拿鑰匙的手,使少量藥品震落入盤中。(3)B中過濾時,漏斗下端管口應緊貼燒杯內壁;蒸發時需用玻璃棒攪拌,其目的是使液體受熱均勻,防止液體外濺;(4)D圖屬于固液常溫制取氣體的發生裝置,可用于制取氧氣、二氧化碳、氫氣等;用注射器代替長頸漏斗,便于控制滴加液體的速率,從而控制反應的快慢。(5)Fe2O3是紅棕色固體,反應生成的鐵粉是黑色固體,因此可觀察到的現象是固體由紅棕色變為黑色;為檢驗并吸收尾氣中的CO2,應將氣體通入溶液中,因此通入氣體的導管要伸入液面下,導出尾氣的導管少露出膠塞即可;尾氣主要是CO,可用燃著的酒精燈點燃或者用氣球、塑料袋等收集。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


2013年12月1日起,汕尾市推廣使用粵Ⅳ車用汽油。下列有關說法中正確的是(  )。

A.汽油屬于可再生能源

B.粵Ⅳ車用汽油是純凈物

C.粵Ⅳ車用汽油只含碳和氫兩種元素

D.推廣使用粵Ⅳ車用汽油有利于減少機動車尾氣污染物的排放

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科目:初中化學 來源: 題型:


用圖2所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關系”。將NH4NO3固體加入到水中攪拌,觀察到兩側玻璃管中液面上升的高度不同。

(1)由于試管內氣體的壓強     (選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內液面上升。
    (2)NH4NO3固體溶于水     (選填“放出”或“吸收”)熱量。
    (3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度      而增強。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


重金屬鹽可使人中毒,當人誤食重金屬鹽時,可以喝大量牛奶、雞蛋清或豆漿解毒。原因是上述物質中含有較多的蛋白質,蛋白質可以和重金屬鹽形成不溶于水的化合物,可以減少重金屬鹽類對胃腸粘膜的危害,起到緩解毒性的作用,為了驗證蛋白質與重金屬鹽類反應,形成難溶于水的化合物,我們可以做如下實驗:

在一支試管中加入3 mL雞蛋清溶液,再加少量的乙酸鉛溶液,然后把試管中的物質倒入盛有清水的小燒杯中觀察現象并回答問題:

(1)小燒杯中出現的現象                                               

                                                                    

                                                                

(2)為什么在農業上可以用硫酸銅配制的波爾多液來消滅害蟲?

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科目:初中化學 來源: 題型:


通過下列實驗操作和現象能得出相應結論的是(    )

實驗操作

現象

結論

A

向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積的NaCl溶液,旋緊瓶蓋,振蕩

塑料瓶變癟

CO2能與NaCl反應

B

50℃時,將17gKCl固體加入50g蒸餾水中,完全溶解后緩慢降溫

降溫至20℃時開始有晶體析出

20℃時,KCl的溶解度為17g

C

將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣

通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒

氧氣是燃燒需要的條件之一

D

點燃從導管放出的某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯

燒杯內壁有無色液滴產生

該氣體是CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:


 (1)用圖I裝置測定空氣中氧氣的含量,證明空氣中氧氣的體積分數約為1/5, a, b兩

種物質可選用(填序號)。

A.紅磷、水

B.木炭、水

C.硫、NaOH溶液

D.小蠟燭、NaCl溶液

思敏同學對該實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖II所示),你認為改進后的優點是(任寫兩點)                                      

(2)“炭火燒烤”是許多同學喜愛的食物,其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物,炭燃燒反應的化學方程式是。冬天,在門窗緊閉的房間里吃“燒烤”,容易發生的危險是。如果在紅熱的木炭上撤一些氧化鐵紅棕色粉末,可能發生反應的化學方程式是       

(3)冬季,園林工人在樹干上涂石灰漿以保護樹木免受蟲害。某化學興趣小組的同學

欲對工人用剩的石灰漿進行探究。

【提出猜想】石灰漿中除水之外的物質是什么?

I.只有Ca(OH)2; II.只有          ;III.     

【實驗驗證】①要證明石灰漿中含有Ca(OH)2,可采取的操作及現象是。

②取石灰漿少量,盛裝在試管中,如果向其中加入,觀察到,則證明猜想II或III正確。

【思維拓展】工業上用石灰漿與Cl2反應制漂白粉,用來殺菌消毒。

①       配平下列化學方程式:Cl,+Ca(OH)=CaCl2+Ca(ClO)2+H,0

②       百度得知,漂白粉殺菌消毒的原理是:其中的Ca(CIO)2能與某些酸反應,生成的HCIO具有強氧化性,且不與CaCO3反應。寫出CO2通人漂白粉溶液中發生反應的化學方程

式:                                

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科目:初中化學 來源: 題型:


為探究氣體X的組成,某興趣小組進行圖所示實驗(固定裝置未畫出)。

【資料在線】

(1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣。

(2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應。無水氯化鈣可吸收氣體X。

(3)本實驗條件下,氮氣密度為1.15g·L-1,裝置內空氣中的水與二氧化碳對相關數據測定的影響可忽略不計。

【實驗步驟】

(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性。

(2)取一定量氧化銅,準確稱得其質量為2.40g。

(3)按圖所示裝入藥品,測量并記錄相關數據Ⅰ(見表)。

(4)連接A、B、C裝置, 將氣體X緩緩通入一段時間后,連接上D裝置,讀數后開始加熱。當A裝置中氧化銅反應完全,停止加熱,繼續通入氣體X至玻璃管冷卻,再次測量并記錄相關數據Ⅱ(見表)。

【實驗裝置】

【相關數據】

測量項目        數據編號

I

II

玻璃管(含藥品)的質量/g

52.40

51.92

B裝置(含藥品)的質量/g

102.00

102.54

氮氣的體積/mL

243.5

【回答問題】

⑴B裝置中氧化鈣吸水的原理為                               (用化學方程式表示)。

⑵實驗過程中,當觀察到                               ,說明氧化銅已反應完全,停止加熱,繼續通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是                               

⑶分析實驗測量的數據,生成水的質量為          g,氧化銅中氧元素的質量為      g。由此推知,氣體X中一定          (填“有”或 “沒有”)氧元素。

⑷通過計算推導出氣體X的化學式。

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氫氧化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣。

探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。經檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

【提出問題】濾液中溶質的成分是什么?

【猜想與暇設】猜想一:NaOH     猜想二:NaOH、Ca(OH)2

猜想三:NaOH、 Na2CO3   猜想四:NaOH、 Na2CO3、Ca(OH) 2

經過討論,大家一致認為猜想四不臺理,請用化學方程式說明原因_______________。

【實驗驗證】

實驗

現象

結論

實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯顯現

猜想__不成立

實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸

____________

猜想三成立

【反思與拓展】

①若向NH4Cl的溶液中加一定量的CaH2,充分反應,產生的氣體是____________________。

②登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優點是_______________________。

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我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅。在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統的實驗裝置(見圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(見圖乙)。化學興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動。

【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質?

【查閱資料】(1)木炭與CuO的反應是:C + 2CuO  2Cu + CO2 ↑;若該反應進行的不徹底,產物中還有氧化亞銅(Cu2O)。

(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應:Cu2O + H2SO4 = Cu + CuSO4 + H2O。

【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③  ▲ 

【實驗探究】(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再與少許CaCl2(能降低反應溫度、加快反應速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內。

(2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應物;2分鐘后,黑色粉末出現紅熱現象,同時澄清的石灰水  ▲  ,此時停止加熱。

(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如下的驗證:

步  驟

現  象

結  論

①取1.44 g紅色固體裝入試管,

滴入足量的  ▲  ,充分反應

紅色固體部分減少,

溶液變為  ▲ 

猜想  ▲  錯誤

②濾出試管中殘留的紅色固體,

洗滌干燥,稱其質量為1.04 g

猜想  ▲  正確

【評價反思】(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優點是  ▲  (寫出1條即可)。

(2)若要證明CaCl2是該反應的催化劑,還需要驗證CaCl2  ▲ 

(3)在銅的冶煉史中,我國勞動人民還有一項重大發明就是“濕法煉銅”。該方法可用化學方程式表示為  ▲ 

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