請根據題22-1圖回答相關問題:
A B C D
題22-1圖
(1)儀器a的名稱是 。
(2)A圖稱量前,要將天平調平衡,首先要把 ,然后才調節平衡螺絲;稱量粉末狀固體時若藥品量不足,此時一只手用藥匙取藥品移至天平左盤上方,另一只手應 ,使少量藥品落人盤中。
(3)上述圖有明顯錯誤的是 (填序號);c圖中的玻棒作用是:攪拌,防止 。
(4)D圖的裝置可用來制取的氣體是 (寫—種),制取該氣體的化學方程式為:
. ,該裝置操作上的優點是 。
(5)題22-2圖是利用CO還原Fe2O3的實驗裝置
圖,玻璃管中固體的顏色變化是:. ;
集氣瓶中的溶液用于檢驗和除去產生的CO2,
請把虛框中的圖補充完整;處理尾氣的方法是 。
【答案】(1)酒精燈 (2)游碼歸零 輕輕拍動拿鑰匙的手
(3)B 受熱不均液滴(或溶液)外濺
(4)O2(或CO2,或H2) 2H2O2MnO22H2O+O2↑(或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑) 可控制滴入反應溶液的速度(或反應的速率,或快慢)
(5)由暗(或棕)紅色變為黑色 (補畫的圖見右圖) 點燃(或塑料袋收集)
【解析】(1)由圖可知,儀器a是酒精燈;(2)調節天平平衡時,先將游碼歸零,再調節平衡螺絲;為防止加入藥品過量,在添加藥品時應輕輕拍動拿鑰匙的手,使少量藥品震落入盤中。(3)B中過濾時,漏斗下端管口應緊貼燒杯內壁;蒸發時需用玻璃棒攪拌,其目的是使液體受熱均勻,防止液體外濺;(4)D圖屬于固液常溫制取氣體的發生裝置,可用于制取氧氣、二氧化碳、氫氣等;用注射器代替長頸漏斗,便于控制滴加液體的速率,從而控制反應的快慢。(5)Fe2O3是紅棕色固體,反應生成的鐵粉是黑色固體,因此可觀察到的現象是固體由紅棕色變為黑色;為檢驗并吸收尾氣中的CO2,應將氣體通入溶液中,因此通入氣體的導管要伸入液面下,導出尾氣的導管少露出膠塞即可;尾氣主要是CO,可用燃著的酒精燈點燃或者用氣球、塑料袋等收集。
科目:初中化學 來源: 題型:
2013年12月1日起,汕尾市推廣使用粵Ⅳ車用汽油。下列有關說法中正確的是( )。
A.汽油屬于可再生能源
B.粵Ⅳ車用汽油是純凈物
C.粵Ⅳ車用汽油只含碳和氫兩種元素
D.推廣使用粵Ⅳ車用汽油有利于減少機動車尾氣污染物的排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
用圖2所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關系”。將NH4NO3固體加入到水中攪拌,觀察到兩側玻璃管中液面上升的高度不同。
(1)由于試管內氣體的壓強 (選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內液面上升。
(2)NH4NO3固體溶于水 (選填“放出”或“吸收”)熱量。
(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度 而增強。
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科目:初中化學 來源: 題型:
重金屬鹽可使人中毒,當人誤食重金屬鹽時,可以喝大量牛奶、雞蛋清或豆漿解毒。原因是上述物質中含有較多的蛋白質,蛋白質可以和重金屬鹽形成不溶于水的化合物,可以減少重金屬鹽類對胃腸粘膜的危害,起到緩解毒性的作用,為了驗證蛋白質與重金屬鹽類反應,形成難溶于水的化合物,我們可以做如下實驗:
在一支試管中加入3 mL雞蛋清溶液,再加少量的乙酸鉛溶液,然后把試管中的物質倒入盛有清水的小燒杯中觀察現象并回答問題:
(1)小燒杯中出現的現象
。
(2)為什么在農業上可以用硫酸銅配制的波爾多液來消滅害蟲?
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過下列實驗操作和現象能得出相應結論的是( )
實驗操作 | 現象 | 結論 | |
A | 向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積的NaCl溶液,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟 | CO2能與NaCl反應 |
B | 50℃時,將17gKCl固體加入50g蒸餾水中,完全溶解后緩慢降溫 | 降溫至20℃時開始有晶體析出 | 20℃時,KCl的溶解度為17g |
C | 將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣 | 通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒 | 氧氣是燃燒需要的條件之一 |
D | 點燃從導管放出的某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內壁有無色液滴產生 | 該氣體是CH4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)用圖I裝置測定空氣中氧氣的含量,證明空氣中氧氣的體積分數約為1/5, a, b兩
種物質可選用(填序號)。
A.紅磷、水
B.木炭、水
C.硫、NaOH溶液
D.小蠟燭、NaCl溶液
思敏同學對該實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖II所示),你認為改進后的優點是(任寫兩點) 。
(2)“炭火燒烤”是許多同學喜愛的食物,其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物,炭燃燒反應的化學方程式是。冬天,在門窗緊閉的房間里吃“燒烤”,容易發生的危險是。如果在紅熱的木炭上撤一些氧化鐵紅棕色粉末,可能發生反應的化學方程式是 。
(3)冬季,園林工人在樹干上涂石灰漿以保護樹木免受蟲害。某化學興趣小組的同學
欲對工人用剩的石灰漿進行探究。
【提出猜想】石灰漿中除水之外的物質是什么?
I.只有Ca(OH)2; II.只有 ;III. 。
【實驗驗證】①要證明石灰漿中含有Ca(OH)2,可采取的操作及現象是。
②取石灰漿少量,盛裝在試管中,如果向其中加入,觀察到,則證明猜想II或III正確。
【思維拓展】工業上用石灰漿與Cl2反應制漂白粉,用來殺菌消毒。
① 配平下列化學方程式:Cl,+Ca(OH)=CaCl2+Ca(ClO)2+H,0
② 百度得知,漂白粉殺菌消毒的原理是:其中的Ca(CIO)2能與某些酸反應,生成的HCIO具有強氧化性,且不與CaCO3反應。寫出CO2通人漂白粉溶液中發生反應的化學方程
式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
為探究氣體X的組成,某興趣小組進行圖所示實驗(固定裝置未畫出)。
【資料在線】
(1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣。
(2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氧
化鈣的混合物,不與氣體X反應。無水氯化鈣可吸收氣體X。
(3)本實驗條件下,氮氣密度為1.15g·L-1,裝置內空氣中的水與二氧化碳對相關數據測定的影響可忽略不計。
【實驗步驟】
(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性。
(2)取一定量氧化銅,準確稱得其質量為2.40g。
(3)按圖所示裝入藥品,測量并記錄相關數據Ⅰ(見表)。
(4)連接A、B、C裝置, 將氣體X緩緩通入一段時間后,連接上D裝置,讀數后開始加熱。當A裝置中氧化銅反應完全,停止加熱,繼續通入氣體X至玻璃管冷卻,再次測量并記錄相關數據Ⅱ(見表)。
【實驗裝置】
【相關數據】
測量項目 數據編號 | I | II |
玻璃管(含藥品)的質量/g | 52.40 | 51.92 |
B裝置(含藥品)的質量/g | 102.00 | 102.54 |
氮氣的體積/mL | 243.5 |
【回答問題】
⑴B裝置中氧化鈣吸水的原理為 (用化學方程式表示)。
⑵實驗過程中,當觀察到 ,說明氧化銅已反應完全,停止加熱,繼續通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 。
⑶分析實驗測量的數據,生成水的質量為 g,氧化銅中氧元素的質量為 g。由此推知,氣體X中一定 (填“有”或 “沒有”)氧元素。
⑷通過計算推導出氣體X的化學式。
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫氧化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣。
探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。經檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么?
【猜想與暇設】猜想一:NaOH 猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、 Na2CO3 猜想四:NaOH、 Na2CO3、Ca(OH) 2
經過討論,大家一致認為猜想四不臺理,請用化學方程式說明原因_______________。
【實驗驗證】
實驗 | 現象 | 結論 |
實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無明顯顯現 | 猜想__不成立 |
實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | ____________ | 猜想三成立 |
【反思與拓展】
①若向NH4Cl的溶液中加一定量的CaH2,充分反應,產生的氣體是____________________。
②登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優點是_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅。在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統的實驗裝置(見圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(見圖乙)。化學興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動。
【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質?
【查閱資料】(1)木炭與CuO的反應是:C + 2CuO 2Cu + CO2 ↑;若該反應進行的不徹底,產物中還有氧化亞銅(Cu2O)。
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應:Cu2O + H2SO4 = Cu + CuSO4 + H2O。
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③ ▲ 。
【實驗探究】(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再與少許CaCl2(能降低反應溫度、加快反應速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內。
(2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應物;2分鐘后,黑色粉末出現紅熱現象,同時澄清的石灰水 ▲ ,此時停止加熱。
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如下的驗證:
步 驟 | 現 象 | 結 論 |
①取1.44 g紅色固體裝入試管, 滴入足量的 ▲ ,充分反應 | 紅色固體部分減少, 溶液變為 ▲ 色 | 猜想 ▲ 錯誤 |
②濾出試管中殘留的紅色固體, 洗滌干燥,稱其質量為1.04 g | 猜想 ▲ 正確 |
【評價反思】(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優點是 ▲ (寫出1條即可)。
(2)若要證明CaCl2是該反應的催化劑,還需要驗證CaCl2的 ▲ 。
(3)在銅的冶煉史中,我國勞動人民還有一項重大發明就是“濕法煉銅”。該方法可用化學方程式表示為 ▲ 。
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