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6.研究登山隊員常用的供養劑--過氧化鈉(Na2O2)固體,查閱有關過氧化鈉的信息資料:Na2O2化學性質很活潑,能與水、二氧化碳反應,反應時均放出大量的熱,置于空氣中易變質.
相關反應:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑; 2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
請回答下列問題:
(1)分析以上信息過氧化鈉固體保存需要隔絕氧氣和水分等物品.
(2)對實驗室久置于空氣中變質的過氧化鈉固體的成分進行探究:
①取少量變質的過氧化鈉固體于試管中,加水振蕩直至完全溶解,根據實驗現象無氣體放出,可以判斷過氧化鈉固體完全變質.
②取少量①的溶液于試管中,滴加過量的硝酸鋇溶液溶液,有白色沉淀產生,證明有Na2CO3存在.化學反應方程式為:Ba(NO32+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3
③進行試驗操作過濾,滴加無色酚酞(Cu(NO32)試液,根據實驗現象酚酞試液不變紅(藍色沉淀),則判斷變質的過氧化鈉固體由一種成分為Na2CO3組成.

分析 根據物質的檢驗方法進行分析,要證明過氧化鈉的存在,可以加水與之反應觀察有無氣體放出,要證明碳酸鈉的存在,可以加入含可溶性鈣、鋇化合物的觀察有無沉淀生成的方法,要證明氫氧化鈉的存在,可以加入指示劑酚酞觀察溶液是否變紅的方法.

解答 解:(1)分析以上信息Na2O2化學性質很活潑,能與水、二氧化碳反應,可知過氧化鈉固體保存需要隔絕氧氣和水分;
(2)①取固體加水是要證明過氧化鈉的存在,說明過氧化鈉固體完全變質,因此加水將會無氣體產生,②加入過量的硝酸鋇溶液證明有碳酸鈉存在,則硝酸鋇與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉,會出現有白色沉淀產生的現象,③通過②能將固體中的碳酸鈉全部反應掉,并過濾,則加入酚酞試液不變紅能證明沒有氫氧化鈉的存在,說明變質的過氧化鈉固體由Na2CO3組成.
本題答案為:(1)氧氣和水分;(2)①無氣體放出;②硝酸鋇溶液;Ba(NO32+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3;③過濾;Na2CO3

點評 本題屬于物質的鑒別題,主要考查讀題能力,解題關鍵是根據查閱資料提供的信息及常見物質的性質并結合實驗步驟和現象完成實驗的探究.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.20℃時,分別向盛有10g水的兩支試管中,加入等質量的甲、乙兩種固體物質,使其充分溶解,可觀察到如圖1所示的現象.
(1)20℃時,A(填“A”或“B”)試管中的溶液
一定是飽和溶液.
(2)圖2中表示甲物質的溶解度曲線的是b(填“a”或“b”),使A試管中剩余的甲固體繼續溶解的方法:加水或者升高溫度.
(3)將10℃時乙的恰好飽和溶液升溫到20℃(假設水不蒸發),其溶質質量分數不變(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.當SO2和SO3分子中的氧原子個數相等時,SO2和SO3的質量比為6:5.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.赤壁之戰中,周瑜聽諸葛亮的計策用火攻的辦法來對戰曹軍戰艦.曹軍戰士在船上用水和棉布(浸過水)來滅火,但一陣風吹過后,船上的火反而燃得更旺了.這分析曹軍士兵滅火的原理和火燃的更旺的原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.小強在回家的途中經過一魚塘邊時,發現養魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時產生大量氣泡,經咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),請你與小強共同探究.
(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強使用如圖所示的裝置進行實驗,打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生,小強認為是該氣體是O2,他的分析原因是增加水中氧氣含量,并用帶火星的木條靠近P處檢驗證明了他的猜想.
(2)根據質量守恒定律,小強認為過氧化鈣與過量水反應還應產生某種含有鈣元素的產物.開始小強假設該產物為CaO,但他很快否定了原先的假設,并重新假設生成的含鈣產物應為Ca(OH)2.請解釋小強否定原假設建立新假設的理由:氧化鈣還會與水反應生成氫氧化鈣.
(3)小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產生,由此他還得出了什么結論氧化鈣與水反應是放熱反應.
(4)小強發現:CaO2與水反應一段時間后,反應速度明顯變慢,請猜想可能的原因生成Ca(OH)2微溶,覆蓋在CaO2表面,阻止反應繼續進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.中學生守則規定,禁止中學生吸煙.香煙燃燒的產物中含有大量的致癌物質.CO就是其中的一種.
(1)現社會上有一種檢測空氣受CO污染的程度的辦法.原理為:X+5CO=I2+5CO2,根據此化學方程式,可推測X的化學式是I2O5
(2)根據CO與CO2兩種物質間的相互轉化中碳元素或氧元素的質量分數的變化與反應物的關系,確定C3O2轉化成CO2的另一反應物,類推寫出C3O2完全轉化為CO2的化學方程式:C3O2+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某化學實驗小組通過在鐘罩內燃燒鎂條來測定空氣中氧氣含量,在操作正確的前提下,發現測定結果明顯偏高.
[猜想]除與氧氣反應外,鎂還可能與空氣中其他物質反應.
[根據已有知識分析并推測]
分析:
(1)空氣中的稀有氣體化學性質很穩定,一般不與其它物質反應,可排除.
(2)空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低應該可以忽略不計.
推測:
鎂可能是與空氣中的氮氣發生了化學反應.
進行實驗驗證:
[實驗一]獲取氮氣
(1)工業上利用蒸發液態空氣來獲取氮氣,液氮沸點低,應先(先、后)被蒸發出來,此法在實驗室不適用.

(2)以下是實驗小組獲取氮氣的三種方案,其中可得到較純氮氣的是B.(填字母)B裝置中澄清石灰水的作用是吸收空氣中的二氧化碳,氣球的作用是防止橡皮塞彈出.
[實驗二]在氮氣中點燃鎂帶,觀察現象
將鎂帶打磨光亮,引燃,伸入盛氮氣的集氣瓶中,鎂繼續燃燒,瓶內壁附著一層淡黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體,該反應的符號表達式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
[結論]鎂消耗了鐘罩內的氧氣和氮氣,使測定結果偏高,此實驗也可得出氮氣性質的一點新認識是氮氣也可以支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.實驗表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發生反應.經查閱資料得知:
①SO2可使澄清石灰水變渾濁;
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4為白色粉末,遇水可生成膽礬.
⑤濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發生如下反應:C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O
在對該反應的產物的探究中需用下列A、B、C裝置:

請根據提供的信息回答下列問題:
(1)若要證明這三種產物,正確的組裝順序是ABC,
(2)證明產物CO2的實驗現象是品紅Ⅱ紅色不褪去,C中澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.杭甬高鐵預計2012年底前通車運營,專線全長150千米,設計時速為每小時300千米.
(1)屆時從寧波最快可以30分鐘到杭州.
(2)火車在高速運行過程中,為了保證安全,人不能靠近鐵路.主要原因是,火車在高速運行過程中,帶動了火車兩邊空氣的流動,從而使火車兩旁的壓強減小,把人“壓”到火車車廂上,造成生命危險.
(3)杭甬高鐵在施工建設中,常用點燃鋁和氧化鐵(Fe2O3)的混合物,反應時放出大量的熱進行焊接鐵軌中的縫隙,并生成氧化鋁和熔融狀態下的鐵.反應的化學方程式為2Al+Fe2O3=2Fe+Al2O3

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