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18．屬于化學變化的是（　　）
A．木炭燃燒B．西瓜榨汁C．酒精揮發(fā)D．糯米磨粉

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、木炭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學變化．
B、西瓜榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、糯米磨粉過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：A．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．凈水的過程中，常用絮凝劑明礬來加快沉淀，常用氯氣來消毒殺菌，常用活性炭來吸附顏色和異味；凈化程度最高的凈水方法是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．工業(yè)上常用接觸法制硫酸（H2SO4），該法所使用的原料是硫鐵礦（主要含F(xiàn)eS2），在高溫下，將硫鐵礦的粉末與氧氣充分反應后會生成三氧化二鐵和二氧化硫，將產(chǎn)物再經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化后即可生成硫酸．下列關(guān)于硫鐵礦與氧氣反應的方程式的書寫中．正確的是（　　）
A．FeS2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SO2+Fe2O3B．4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SO2+Fe2O3
C．2FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4SO2+Fe2O3D．4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8SO2+2Fe2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．網(wǎng)絡(luò)神曲“化學是你，化學是我”揭示了化學與生活的密切關(guān)系．下列有關(guān)說法中正確的是（　　）
A．用活性炭降低水的硬度B．將燃氣熱水器安裝在浴室內(nèi)
C．向蔬菜大棚內(nèi)通入適量的CO2D．用膽礬對飲用水進行消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學與生活息息相關(guān)．
（1）青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣．這里的“鈣”是指元素（填“單質(zhì)”或“元素”）．
（2）湯姆為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾．
（3）金屬的回收和利用是保護金屬資源的一種有效途徑．
①邁克用硫酸銅溶液想把家里的鐵勺變銅勺，其反應的化學方程式為CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
②廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）包裝熟食制品常加入防腐劑．丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學式為C3H5O2Na，丙酸鈉由四種元素組成，其相對分子質(zhì)量為96．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是 2：1
B．該反應是化合反應
C．該反應有 2 種生成物
D．每個生成物分子由 3 個原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．城市居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給．某化學興趣小組的同學決定模擬自來水廠的凈水過程，將綏江河受污染的河水（主要含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)）最終制成蒸餾水．其凈水流程如圖所示：

請回答下列實驗問題：
（1）為除去水中的固體沉積物和一些難溶性垃圾，進行了實驗操作Ⅰ，則操作Ⅰ的名稱是過濾．
（2）我國生活飲用水的標準：
感官指標　　　 化學指標　　　 細菌學指標
水質(zhì)無色無味且澄清透明　 pH 65～8.5；總硬度＜250mg/L．
（以碳酸鈣計）；銅＜l0mg/L，…等		　 細茵總數(shù)＜100個/mL等
自來水廠  凈水流程圖中屬于“細菌學指標”的液體是③．
①液體 B②液體 C③液體 D
（3）取流程中進入用戶的水于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明此 飲用水是硬水（選填“硬水”或“軟水”）．長期飲用硬水對人體健康不利，要 降低水的硬度，可采用煮沸方法．
（4）流程中，在液體 C 中加入氯氣的目的是殺死細菌．
（5）為了防止水的污染，下列各項措施中可以采用的是D．
①抑制水中所有動植物的生長②不任意排放工業(yè)廢水③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水 經(jīng)過凈化處理后再排放
A．①②B．②③C．①④D．②④

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是探究質(zhì)量守恒的實驗裝置，錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管．引燃白磷，氣球脹大，待錐形瓶冷卻至室溫后，氣球部分縮進玻璃管內(nèi)，氣球縮進的原因是反應中消耗了氧氣，使容器內(nèi)氣壓降低．將錐形瓶放在托盤天平上稱量，天平仍平衡，這說明化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等．白磷燃燒的
文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷如果在敞口的錐形瓶內(nèi)進行鹽酸與碳酸鈉反應，反應后，天平的指針向右   
（填“左”或者“右”）偏轉(zhuǎn)，小紅同學認為違反了質(zhì)量守恒定律，李明不這樣認為理由反應不是在密閉容器中進行，反應后生成的氣體跑走了，沒有稱量．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．超市賣的純堿產(chǎn)品中往往會含有少量的氯化鈉，化學興趣小組的同學要通過實驗來測定某品牌的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．它們?nèi)×?g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀酸鹽61.7g，燒杯中沒有殘留不溶物，稱得反應后溶液的質(zhì)量為65.5g，計算：
（1）生成二氧化碳多少克？
（2）樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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同步練習冊答案
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