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13.“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體.某化學小組的同學在袋裝食品中發現一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標簽如圖所示.同學們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,涉及實驗進行探究.
【提出問題】:久置固體的成分是什么?
【收集資料】:
1、查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3═3FeCl2
2、打開固體包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數紅棕色的塊狀固體.
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【實驗探究】:如表是甲組同學涉及并記錄的實驗報告,請你補充完整.
實驗操作實驗現象實驗結論
一、取少量固體加入足量蒸餾水,攪拌溶解固體部分溶解,并放出大量熱固體中一定含有CaO.
二、過濾,取濾液滴加無色酚酞試液溶液變紅色固體中一定含有氫氧化鈣
三、取濾渣加入足量稀鹽酸固體逐漸消失,產生大量無色氣體,得到淺綠色溶液固體中一定含有Fe,一定不含有Fe2O3
四、將操作三中產生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁固體中一定含有CaCO3
【實驗質疑】:乙組同學認為甲組同學在實驗中得出“一定不含有Fe2O3”的結論是錯誤的,理由是氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色;你認為甲組同學哪一步操作得出的結論也不合理操作二,理由是(用化學方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2
【繼續探究】:為驗證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學用磁鐵先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量稀鹽酸,若溶液呈棕黃色,證明固體中含有Fe2O3.寫出溶液呈棕黃色的化學反應方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

分析 根據題意可知,操作一中固體溶解時放出大量熱,因為生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的熱,由此可以判斷固體中一定含有氧化鈣;操作三中取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸,固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液,固體中一定含有鐵,不一定不含Fe2O3理由是:氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.操作四中澄清的石灰水變渾濁,說明三中有二氧化碳產生,同時證明了固體中含有碳酸鈣;由乙同學的設計方案可知:可以用磁鐵吸引除去鐵粉,向殘留固體中加入適量稀鹽酸,固體減少,有氣泡冒出,溶液變為黃色,證明固體中含有Fe2O3,據質量守恒定律寫出反應的化學方程式即可.

解答 解:【實驗探究】:操作一中固體溶解時放出大量熱,因為生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的熱,由此可以判斷固體中一定含有氧化鈣;
甲同學的方案操作三中:取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸,固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液,固體中一定含有鐵;
操作四中澄清的石灰水變渾濁,說明三中有二氧化碳產生,同時證明了固體中含有碳酸鈣;
【實驗質疑】:乙組同學認為甲組同學在實驗中得出“一定不含有Fe2O3”的結論是錯誤的,理由是:氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色;甲組同學操作二得出的結論也不合理,理由是:氧化鈣與水反應后生成氫氧化鈣,溶液呈堿性,也能使無色酚酞變紅;反應的方程式是:CaO+H2O=Ca(OH)2
【繼續探究】:由于鐵可以被磁鐵吸引,故可以用磁鐵分離出鐵粉;對殘留固體的探究:取殘留固體于試管中,加入適量稀鹽酸,固體減少,有氣泡冒出,溶液變為黃色,證明固體中一定含有Fe2O3.發生反應的化學方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
故答案為:
【實驗探究】:如表是甲組同學設計并記錄的實驗報告,請你補充完整.

實驗操作實驗現象實驗結論
CaO
 Fe
 CaCO3
【實驗質疑】:氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色;操作 二,CaO+H2O=Ca(OH)2
【繼續探究】:稀鹽酸,Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

點評 有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關于對實驗設計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達到實驗目的;二是設計的方法進行比較,那種方法更簡便.本考點主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列物質肯定為純凈物的是(  )
A.由同種元素組成的物質
B.由不同種元素組成的物質
C.由不同種分子構成的物質
D.由一種陽離子和另一種的陰離子構成的物質

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5.一氧化碳的式量是28,二氧化碳的式量是44.列舉一種氣體,式量在上述兩種氣體之間,如一氧化氮.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.我校初三一班的部分同學準備用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進行了如下兩個探究.
Ⅰ探究反應是否發生.
(1)按照圖1的方案完成實驗:

其中②處不可以選擇的試劑是B(填序號,下同),若①②顛倒順序,仍能證明鹽酸與氫氧化鈉發生了反應,這種試劑是C;
A.鐵粉        B.硝酸銀溶液        C.石蕊試液       D.碳酸鈉溶液
(2)寫出該反應化學方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
Ⅱ探究反應后溶液中溶質的成分.
【提出問題】,按照圖2進行實驗后,燒杯內溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:CaCl2和HCl
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【進行實驗】
實驗步驟實驗現象解釋和結論
取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞試液(填試劑名稱)溶液不變紅猜想一不正確
取少量燒杯內溶液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液至過量開始有氣泡產生,一段時間后產生沉淀猜想二不正確
猜想三正確

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體,某化學小組的同學在袋裝食品中發現一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標簽如圖所示.同學們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,設計實驗進行探究.
【提出問題】久置“雙吸劑”的成分是什么?
[收集資料]:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【實驗探究】如表是甲組同學涉及并記錄的實驗報告,請你補充完整.
實驗操作實驗現象實驗結論
①取少量固體研碎,和磁鐵吸引有少量黑色固體被吸引固體中一定有含有鐵粉
②取①中殘留固體加入足量水,充分溶解并過濾,向濾液中通入CO2發現濾液變渾濁濾液中含有氫氧化鈣
③向②的濾渣中加入足量稀鹽酸產生氣泡,得到無色溶液固體中一定含有CaCO3;一定不含有Fe2O3
【反思提高】
(1)小剛認為固體中一定含有Ca(OH)2,小明認為不正確,其原因是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣;小明重新設計實驗驗證Ca(OH)2是否存在;取少量固體和氯化銨一起研磨,聞到有刺激性氣味,因此確認固體中含有Ca(OH)2
(2)③中反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
[拓展交流]:鐵粉作為食品保鮮劑的優點是能同時吸收氧氣和水蒸氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.化學實驗是科學探究的重要途徑.請根據下列試驗圖示回答相關問題:

(1)A實驗中,燒杯③的作用是對比作用.
(2)B實驗中,硬質玻璃管中的現象是紅色粉末變為黑色;裝置末端酒精燈的作用是點燃尾氣中剩余的一氧化碳,防止污染空氣;
(3)C實驗中,若要除去粗鹽中難溶性的雜質,其正確操作步驟為①④⑤(填序號),步驟⑤中玻璃棒的作用是防止液體局部過熱導致液滴飛濺;若按照②③①的步驟配制50g 溶質質量分數為 l6%的氯化鈉溶液,所配制溶液的溶質質量分數偏小(填“偏小”或“偏大”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.下列設計的實驗方案合理的是B
選項實驗目的所用試劑或方法
A將硬水變成軟水過濾
B證明水的組成電解水實驗
C實驗室制取CO2碳酸鈣和稀硫酸
D區分CO2和CO澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列圖象能正確反映對應變化關系的是(  )
A.
一定質量的碳酸鈣中不斷加入鹽酸
B.
向等質量的鎂、鐵兩種金屬,分別放入同濃度的稀硫酸
C.
用酒精燈加熱一定質量的高錳酸鉀固體
D.
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.如圖1是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖,據圖回答問題.

(1)指出②、④裝置中標號儀器的名稱:X分液漏斗,Y集氣瓶.
(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發生裝置是②(填裝置標號,下同),反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)二氧化碳的收集裝置可選用⑤,二氧化碳的檢驗裝置可選用⑥.
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體.要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發生、收集裝置依次是①③,將反應物裝入試管前,應先檢查裝置的氣密性;點燃甲烷前一定要先檢驗甲烷的純度.
資料:
1.第八屆國際天然氣水合物大會于2014年7月29日在北京召開.據中國地質調查局相關負責人透露,我國計劃于2015年開始著手開發“可燃冰”(如圖2).“可燃冰”主要成分是甲烷水合物,主要分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中,1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水,被認為是一種潛力較大的能源之一.
2.通常情況下,甲烷是沒有顏色,沒有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水.很容易燃燒.甲烷的實驗室制法是:用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態藥品,經研磨均勻混合后裝入試管中,加熱產生甲烷氣體
(5)可燃冰的開采和利用,能緩解人類面臨的能源危機.但開采、利用可燃冰的過程中,還存在著開采技術以及開采過程中可能引發的溫室效應、海底滑坡及破壞海洋生態平衡等諸多問題.從科學探究的角度,你認為開采、利用“可燃冰”還應進一步做好環境保護.

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