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4.下列關于分子、原子、離子的說法不正確的是(  )
A.二氧化碳、水、氨氣都是由分子構成的物質(zhì)
B.氯化鈉、硫酸銅都是由離子構成的物質(zhì)
C.氧氣、白磷、金剛石等非金屬單質(zhì)都是由分子構成的物質(zhì)
D.鐵、銅、汞等金屬單質(zhì)都是由原子構成的物質(zhì)

分析 根據(jù)已有的微觀粒子的構成及其關系進行分析解答即可.

解答 解:A、二氧化碳是由二氧化碳分子構成的、水是由水分子構成的、氨氣是由氨分子構成的,都是由分子構成的物質(zhì),故A正確;
B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的、硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構成的,都是由離子構成的物質(zhì),故B正確;
C、氧氣是由氧分子構成,而白磷、金剛石是由原子構成的單質(zhì),故C錯誤;
D、鐵、銅、汞等金屬單質(zhì)都是由原子構成的物質(zhì),故D正確;
故選C.

點評 本題考查的是物質(zhì)的微觀構成粒子的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.鑒別氧氣、二氧化碳兩瓶氣體,不能用的方法是(  )
A.將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中B.分別聞兩種氣體的味道
C.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中D.將氣體分別通入澄清的石灰水中

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列液態(tài)物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.食鹽水B.碘酒C.D.醫(yī)用酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)溶于水是,能使溶液溫度降低的是(  )
A.氫氧化鈉B.食鹽C.蔗糖D.硝酸銨

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.利用如圖儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗你所選用的儀器有除a、b,還需要的儀器有d、h(填字母).寫出該反應的表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比優(yōu)點有可以得到平穩(wěn)的氧氣流,能控制反應速率,能節(jié)約藥品.
(2)某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快.
②將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同.
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh(填字母).步驟③的實驗目的是證明紅磚粉末在反應前后的化學性質(zhì)沒有改變.該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟,請指出來:實驗開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.實驗室既可以用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,也可以用分解過氧化氫的方法制取氧氣,這兩種方法的共同點是(  )
①都能生成氧氣
②都是分解反應
 ③都有二氧化錳參與反應
 ④制取裝置都一樣
 ⑤都需要加熱
⑥制取時都要檢查氣密性.
A.①②⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.根據(jù)如圖所示裝置,回答下列問題

(1)寫出如圖儀器的名稱①是長頸漏斗,②是集氣瓶.
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,試管中的物質(zhì)為混合物,則發(fā)生反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;采用C裝置收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣大.
(3)若用B裝置制取氧氣,從長頸漏斗中加入的藥品是過氧化氫溶液,反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水,該反應屬于分解反應(填基本反應類型).
(4)若收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用,最好選擇氣體收集裝置中的D,優(yōu)點是:①排水法收集的氧氣較純凈;②方便鐵絲燃燒實驗,預先在集氣瓶中留有少量水.
(5)若用F裝置收集生成的氧氣,氣體應從(選填“a”或“b”,下同)端導入;若F裝置中裝滿水,用排水法收集氧氣,氣體應從b端導入.
(6)小華同學加熱高錳酸鉀,并用排水法制取氧氣,下面是他的部分實驗操作,其中不合理的有B、C.
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品     B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管  D.實驗結束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某學校化學興趣小組的小鋒同學用潔凈的塑料瓶從小汶河中取回一定量的水樣,然后進行如下實驗探究:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(加速懸浮雜質(zhì)沉降),攪拌,溶解后靜置一會兒;
(2)將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾,請問:
圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流.
(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,則可能的原因有(寫兩點)濾紙破損;濾液高于濾紙邊緣.
(4)改進后過濾,得到了澄清透明的水,小鋒同學興奮地宣布:我終于制得了純水!對此你是否同意他的看法?不同意,理由是:水中還含有一些可溶性雜質(zhì).
(5)若要制得純凈水,請幫助小鋒同學選擇合適的凈化方法(填字母)B.
  A、沉降   B、蒸餾   C、過濾   D、殺菌.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列關于原子的說法正確的是(  )
A.所有的原子都不能再分
B.所有的原子核都是由質(zhì)子和中子構成
C.所有的原子都對外顯示出電性
D.所有原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

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同步練習冊答案
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