【題目】某化學興趣小組同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量,待鎂條熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,集氣瓶中事先放少量細沙的目的是____
【提出問題】利用鎂條在空氣中燃燒的原理,測定空氣里氧氣的含量是否合理?
【數據分析】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的___%,現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,已確認本實驗的操作過程正確、規范.根據空氣的組成可推出除了氧氣,減少的氣體中一定還有_____.
【查閱資料】鎂是一種化學性質比較活潑的金屬,在氮氣中能燃燒生成固態的氮化鎂(Mg2N3),符號表達式為_____;
【進行實驗】將燃著的鎂條分別伸入裝滿氮氣、二氧化碳的兩個集氣瓶中,鎂條均能繼續燃燒.
【得出結論】在點燃條件下,鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應,還能與氮氣、二氧化碳反應,因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量_____(選填 “合理”或“不合理”).
【交流與反思】將裝置中纏有鎂條的鐵絲改為盛有紅磷的燃燒匙(其余儀器和用品均不改變),利用紅磷在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量其符號表達式為_____
【答案】 防止集氣瓶炸裂 21% 氮氣 略 不合理 略
【解析】集氣瓶中事先放少量細沙的目的是防止集氣瓶炸裂。【提出問題】利用鎂條在空氣中燃燒的原理,測定空氣里氧氣的含量是否合理?【數據分析】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%,現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,已確認本實驗的操作過程正確、規范.根據空氣的組成可推出除了氧氣,減少的氣體中一定還有氮氣。【查閱資料】鎂是一種化學性質比較活潑的金屬,在氮氣中能燃燒生成固態的氮化鎂(Mg2N3),符號表達式為∶Mg+N2 Mg2N3.。【進行實驗】將燃著的鎂條分別伸入裝滿氮氣、二氧化碳的兩個集氣瓶中,鎂條均能繼續燃燒。【得出結論】在點燃條件下,鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應,還能與氮氣、二氧化碳反應,因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量不合理。【交流與反思】將裝置中纏有鎂條的鐵絲改為盛有紅磷的燃燒匙(其余儀器和用品均不改變),利用紅磷在空氣中燃燒的原理測定空氣里氧氣的含量其符號表達式為∶P+O2
P2O5 。
點睛∶這是一道測定空氣里氧氣含量的實驗題,本實驗成功的關鍵是①裝置氣密性良好②磷過量③冷卻后測量。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】防治大氣污染的措施:為了使天空更藍,人類正在積極行動起來,如加強大氣質量監測,改善環境狀況,_______________________,______________________________,以保護空氣。
考查目的:空氣中各主要成分的用途和空氣的污染及防治措施。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學欲配制一定溶質質量分數的NaCl溶液,他準備了下列實驗儀器。請填空:
(1)配制時可按下列實驗步驟進行:計算→稱量→量取→________。
(2)稱量時,NaCl固體粉末應放在托盤天平________(填“左盤”或“右盤”)的紙片上。
(3)配制過程中為促進NaCl的溶解,還需要的一種玻璃儀器是________(填儀器名稱)。
(4)量取一定體積的水,除了用量筒外,還需要用________(填儀器名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學自己設計的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8cm~10cm,瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導線。試回答:
(1)其所用電源為__________電,由圖可知 A端為__________極。
(2)當A端相連接的試管中得到的氣體是________,可用_____________來檢驗。
(3)如果與B端氣體的體積為10mL,則與A端氣體的體積為______。
(4)寫出該反應的符號表達式__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“舌尖上的化學”。以下是廚房中一些實物圖。
(1)牛肉富含的營養物質是________。
(2)碘鹽中的“碘”是指________(填“元素”“原子”或“單質”)。食用碘鹽是為了預防________疾病。(填字母)
a.貧血 b.甲狀腺腫大 c.夜盲癥
(3)為保障“舌尖上的安全”,下列做法合理的是________。(填字母)
a.霉變大米蒸煮后食用
b.甲醛溶液浸泡蝦仁防腐
c.適當使用食品添加劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】葡萄糖在人體組織中在酶作用下緩慢氧化放出熱量,這是人類生命活動所需要的重要來源之一.葡萄糖的化學式為C6H12O6,該反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質決定其用途,下列因果關系不成立的是
A. 干冰升華吸熱,可用于人工降雨
B. 二氧化碳能與水反應,可用于滅火
C. 稀有氣體化學性質穩定,可用作保護氣
D. 氧氣有助燃性,液氧可用作火箭的助燃劑
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