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11.下列各組符號中均既有宏觀意義又有微觀意義的一組是(  )
A.H2、2HB.O2-、2O2C.2H、O2D.H、O2

分析 根據在化學符號前面添加數字,此時的化學符號只有微觀含義,不能再表示其宏觀含義,據此進行分析解答.

解答 解:A、H2宏觀上表示氫氣,微觀上表示1個氫分子等,既具有微觀意義,又具有宏觀意義;但2H微觀上表示2個氫原子,不具有宏觀意義,只具有微觀意義;故選項錯誤.
B、O2-微觀上表示氧離子;2O2微觀上表示2個氧分子,不具有宏觀意義,只具有微觀意義,故選項錯誤.
C、2H微觀上表示2個氫原子,不具有宏觀意義,只具有微觀意義;O2宏觀上表示氧氣,微觀上表示1個氧分子,既具有微觀意義,又具有宏觀意義;故選項錯誤.
D、H宏觀上表示氫元素,微觀上表示1個氫原子;O2宏觀上表示氧氣,微觀上表示1個氧分子;既具有微觀意義,又具有宏觀意義,故選項正確.
故選:D.

點評 化學式、元素符號等都具有兩方面的意義,即可表示宏觀意義,又可表示微觀意義,而在符號的前面加相應的數字(不是1)只表示微觀意義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.如果一個碳原子的相對原子質量為24,則不會改變的是(  )
A.氧原子的相對原子質量B.一個碳原子的質量
C.二氧化碳的相對分子質量D.10g 二氧化碳所含的分子個數

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學小組對鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護進行以下實驗探究.
(1)該小組設計如圖1研究鐵的冶煉.
①實驗時,應先注水片刻后再加熱的目的是排凈裝置內的空氣,以免加熱時發生爆炸.
②硬質玻璃管中發生反應的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)該小組又設計如圖2裝置,將反應所得鐵粉置于錐形瓶底部,塞緊瓶塞,滴加適量食鹽水,開始測量容器內壓強的變化.壓強與時間變化關系如圖3所示:
①實驗中食鹽的作用是加快了鐵粉的銹蝕速率.
②錐形瓶內壓強下降的原因是鐵銹蝕有氧氣參與.
③生產、生活中鐵制品的常見防銹方法有在鐵制品表面噴漆(舉一例).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某實驗室的廢液中,可能含有氯化鐵、硫酸、硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉和硝酸鋇中的一種或多種.初三化學課外活動小組的同學對廢液進行了如下試驗:
(1)取廢液觀察,為無色溶液;
(2)取廢液,向其中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀產生,繼續加入稀硝酸,無明顯現象;
(3)另取廢液,向其中加入鐵粉后,產生大量氣泡.
根據以上試驗現象可推斷,廢液中肯定含有硫酸,肯定不含有氯化鐵、氫氧化鈉、碳酸鈉、硝酸鋇,
不能確定是否含有硫酸鈉、氯化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.FeSO4•7H2O是一種重要的食品和飼料添加劑.某工業廢渣的主要成份是鐵,同時還有少量鐵銹(Fe2O3),實驗室用此廢渣制備FeSO4•7H2O的流程如圖:

(1)在反應器中發生反應的化學方程式除Fe2(SO43+Fe═3FeSO4外還有另外2個反應:其中為反應器提供70℃-80℃所需熱量的反應的化學方程式為:H2SO4+Fe═FeSO4+H2↑、,屬于復分解反應的另一反應化學方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(2)濾液M中肯定含有的溶質的化學式是FeSO4 和H2SO4
(3)在實驗室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗;玻璃棒的作用是引流.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列關于溶液的說法,不正確的是(  )
A.向某固體中加入稀鹽酸,產生無色氣體,則原固體中一定含CO32-
B.汗水浸濕的衣服晾干后出現白色斑跡,是因為水分蒸發后鹽分結晶析出
C.氨水是氨氣的水溶液,根據氣體溶解度變化規律,貯存時要陰涼密封
D.氯化鈉在20℃時溶解度是36g,則20℃時的136g的氯化鈉飽和溶液中含有氯化鈉36g

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖.從圖中獲取的信息正確的是A.
A.一個金原子中粒子總數為276  
B.金元素屬于非金屬元素 
C.一個金原子的中子數為197           
D.一個金原子中有79個質子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.化學與生活、生產、科技發現息息相關.
(1)溫泉中含有鈣、鎂、鈉、硫等礦物質對人體具有保健及美容的作用,這里的“鈣、鎂鈉、硫”指的是元素(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)氮氣常用于糧食的保護氣是因為氮氣化學性質穩定.
(3)“嫦娥三號”使用的燃料是液氫,助燃劑是液氧,該燃料燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
(4)吸煙有害健康,煙草燃燒時產生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結合的有毒氣體,它是CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.歡迎進入化學微觀世界.
(1)用化學符號表示:三個鐵離子3Fe3+
(2)觀察圖1中(Ⅰ)和(Ⅱ)微觀結構模型,它們不是(填“是”或“不是”)同一種物質.
(3)某反應的微觀示意圖如圖2所示,其化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2

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