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19.某實驗室的廢液中,可能含有氯化鐵、硫酸、硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉和硝酸鋇中的一種或多種.初三化學課外活動小組的同學對廢液進行了如下試驗:
(1)取廢液觀察,為無色溶液;
(2)取廢液,向其中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀產生,繼續加入稀硝酸,無明顯現象;
(3)另取廢液,向其中加入鐵粉后,產生大量氣泡.
根據以上試驗現象可推斷,廢液中肯定含有硫酸,肯定不含有氯化鐵、氫氧化鈉、碳酸鈉、硝酸鋇,
不能確定是否含有硫酸鈉、氯化鈉.

分析 根據氯化鐵在溶液中顯黃色,硫酸根離子和鋇離子會生成硫酸鋇沉淀,碳酸根離子和鋇離子會生成碳酸鋇沉淀,鐵和稀硫酸反應會生成氫氣等知識進行分析.

解答 解:氯化鐵在溶液中顯黃色,硫酸根離子和鋇離子會生成硫酸鋇沉淀,碳酸根離子和鋇離子會生成碳酸鋇沉淀,鐵和稀硫酸反應會生成氫氣.
(1)取該固體粉末少量,加足量水,攪拌,靜置,得到白色沉淀,上層為無色溶液,說明沒有有顏色的離子,由于氯化鐵溶于水形成的溶液是黃色,所以混合物中不能存在氯化鐵,且物質中不存在能反應生成沉淀的物質;
(2)向其中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀產生,分析可能含有的物質可知碳酸鈉、硫酸和硫酸鈉均能與氯化鋇生成碳酸鋇或硫酸鋇的白色沉淀,加入稀硝酸,無明顯現象,說明白色沉淀不溶于硝酸,所以溶液中一定不含碳酸鈉(碳酸鋇沉淀溶于硝酸),同時也可證明溶液中一定不存在硝酸鋇,因為硝酸鋇能與硫酸或硫酸鈉均生成硫酸鋇的白色沉淀;
(3)向其中加入鐵粉后,產生大量氣泡,說明溶液呈酸性,所以溶液中一定含有硫酸,則一定不含氫氧化鈉;
綜合以上分析可知:廢液中肯定含有硫酸,肯定不含氯化鐵、氫氧化鈉、碳酸鈉和硝酸鋇,可能含有硫酸鈉、氯化鈉.
故答案為:硫酸,氯化鐵、氫氧化鈉、碳酸鈉、硝酸鋇,硫酸鈉、氯化鈉.

點評 在解此類題時,首先分析題中所給物質的性質和兩兩之間的反應,然后依據題中的現象判斷各物質的存在性,最后進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.我國海岸線曲折,海洋資源十分豐富.
(1)如圖Ⅰ所示,從海水中獲得淡水的方法是蒸餾法,你認為該技術的優點是節約能源、減少成本;如下圖Ⅱ所示,是恒溫下模擬海水曬鹽過程的示意圖,與丙燒杯燒杯溶液的溶質質量分數一定相同的是。ㄌ钚蛱,下同).

(2)從海水中提取金屬鎂,可按如圖流程進行:

①寫出步驟Ⅱ發生反應的化學方程式Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2
②根據流程圖,下列說法正確的是BC.
A.步驟Ⅰ通過一步反應即可實現
B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氧化鎂
C.步驟Ⅲ發生了中和反應
D.步驟Ⅴ中化學能轉化為電能
③該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是將有毒的氯氣轉化為鹽酸,既降低成本又減少污染.
(3)我國著名化學家侯德榜發明的“聯合制堿法”主要工藝流程示意圖如下:

①為了除去粗鹽水中可溶性雜質,可加入下列物質,利用過濾等操作進行除雜,則加入下列三種物質的先后順序為cab.
a.稍過量的Na2CO3溶液  b.適量的鹽酸  c.稍過量的Ba(OH)2溶液
②流程一,氨化溶液后,溶液的pH>7(填“>”、“<”或“═”),從而有利于吸收氣體A,流程一反應的化學方程式為NH3+NaCl+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列各組四種無色溶液,只用酚酞就能鑒別的是( 。
A.KNO3  KCl  HCl  K2SO4B.MgCl2  NaOH  HCl  NaCl
C.Na2SO4  NaCl  NaOH  HClD.NaOH  KOH  NaCl  H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.分析推理是化學學習中常用的思維方法,下列說法正確的是(  )
A.離子都帶有電荷,所以帶有電荷的粒子一定是離子
B.不同種分子構成混合物,所以混合物一定有不同種分子構成
C.單質只含有一種元素,所以由一種元素組成的純凈物一定是單質
D.化合反應生成一種物質,所以生成一種物質的反應一定是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.以下敘述中,不正確的是( 。
A.電解水的基本反應類型是分解反應
B.混合物中一定含有兩種或兩種以上元素
C.催化劑在化學反應中能改變化學反應速率
D.aL水和bL酒精混合后,總體積小于(a+b)L

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.如圖為某化工企業生產流程示意圖

Ⅰ.鈦酸亞鐵(FeTiO3)中Ti元素的化合價為+4;
Ⅱ.①中反應為:2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO,則X的化學式為FeCl3;
Ⅲ.②中為使原料全部轉化為甲醇,理論上CO和H2的化學計量數之比為1:2;
Ⅳ.③中氬氣(Ar)作保護氣,寫出該反應的化學方程式TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;\;\;\;\;Ar\;\;\;\;\;}}{800℃}$Ti+2MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列各組符號中均既有宏觀意義又有微觀意義的一組是( 。
A.H2、2HB.O2-、2O2C.2H、O2D.H、O2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.A、B、C、D、X、Y、Z是初中化學常見的物質,相互關系如圖所示.“→”表示轉化關系,“-”表示相互之間能反應(部分反應物、生成物及反應條件省略).其中,X是應用最廣泛的金屬;Y可用作食品干燥劑;C溶液呈藍色,可用于配制農藥波爾多液;B、D所屬物質類別相同,D俗稱燒堿.請回答下列問題:
(1)X的化學式:Fe;D的化學式是NaOH.
(2)反應①屬于放熱(填“放熱”或“吸熱”),②若Z為CO2,則反應②的現象為有白色沉淀生成.
(3)寫出下列反應的化學方程式:
X與CFe+CuSO4=FeSO4+Cu;
A與BH2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O;
C與DCuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)下列含碳元素的物質中,屬于有機物的是B(填字母序號).
A.碳酸鈣          B.乙醇(C2H5OH)C.二氧化碳
(2)近期,浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料--“碳海綿”.(如圖甲所示),由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀.下列關于碳海綿的說法正確的是ABC(填字母序號).
A.具有吸附性      B.可重復利用C.可處理海上石油泄漏
(3)如圖乙,二氧化碳是很重要的化工原料,科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環.

①步驟1的化學方程式為CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3
②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量稀鹽酸溶液,若觀察到試管內有氣泡產生.則分解不完全.
③上述設想的優點有ab(填字母序號).
a.原料易得且可循環利用 b.充分利用太陽能 c.可全地域全天候使用
④CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應中CO2與H2的分子個數比為1:1,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有bc(填字母序號).
a.無色酚酞溶液 b.紫色石蕊溶液 c.pH試紙
(4)如圖丙,在A瓶中盛滿CO2氣體,將裝有96℃以上但未沸騰熱水的B瓶,放入裝有相同熱水的燒杯中,進行如下實驗:
①先用注射器抽取20mL的水,注入A瓶中,充分振蕩,其化學方程式為H2O+CO2═H2CO3,但未見B瓶中發生現象.
②再用另一只注射器抽取20mL的濃NaOH,注入A瓶中,充分振蕩,觀察到的現象為燒瓶中的水沸騰,產生此現象的原因是氣壓減小,水的沸點降低.

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