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如圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗,實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的含量低于,針對這一事實,你認(rèn)為下列做法和想法不可取的是( 。

 

A.

查看實驗裝置是否漏氣

 

B.

將紅磷改成木炭后重新實驗

 

C.

實驗中紅磷的量不足,沒有將瓶內(nèi)的氧氣全部消耗盡

 

D.

實驗中可能未冷卻到室溫就打開止水夾,使進入瓶內(nèi)的水的體積不足


考點:

測定空氣里氧氣含量的探究;實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究..

專題:

實驗設(shè)計題.

分析:

A、裝置一定是要密閉的,否則無法驗證氧氣的準(zhǔn)確含量.

B、將紅磷改為木炭后,燃燒后產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,水不能進入集氣瓶.

C、紅磷的量不足時氧氣不能完全消耗,測量的氧氣量會。

D、為冷卻時集氣瓶內(nèi)的氣體膨脹,進入的氣體量會變。

解答:

解:A、裝置的氣密性不好時,外界的氣體會進入集氣瓶,使氧氣測量變。

B、由于木炭燃燒后產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,所以反應(yīng)后水的吸入量會很。

C、紅磷的量不足空氣內(nèi)的氧氣不能完全消耗,進入水量比五分之一要小.

D、容器未冷卻時氣體的體積膨脹,進入的水量也要比實際的量要。

故選B

點評:

此題是考查空氣中氧氣含量的實驗,涉及到實驗操作應(yīng)注意的事項,主要有:裝置氣密性要好;可燃物燃燒后不能是氣體;可燃物要過量;容器冷卻后才能使水進入容器.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖11-14表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容器的活塞可以左右移動)。煮沸后,液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過程中,發(fā)生的變化是

(  )

、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是( 。

 

A.

氧分子

B.

碳原子

C.

碳原子和氧原子

D.

二氧化碳分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )

 

A.

汽油揮發(fā)

B.

石蠟熔化

C.

礦石粉碎

D.

煤燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是( 。

 

A.

動植物的呼吸

B.

汽油的燃燒

C.

酒和醋的釀造

D.

食物的腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并注明反應(yīng)的基本類型:

(1)紅磷在空氣中燃燒  ;反應(yīng)類型  

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣  ;反應(yīng)類型  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是(  )

 

A.

水→氫氣+氧氣

B.

石蠟+氧氣→二氧化碳+水

 

C.

氧化鈣+水→氫氧化鈣

D.

銅+氧氣→氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣呢?

【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?

【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.

【猜想與論證】

(1)小明依據(jù)  ,提出猜想Ⅰ.

猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣.

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到  ,松開手后,有液體進入導(dǎo)管.

②加入過氧化鈣于試管中,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.

③收集滿一瓶氣體.

④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)  

⑤檢驗氣體.方法是  

【實驗結(jié)論】:加熱過氧化鈣可制取氧氣.

(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.

猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性.

②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.

實驗結(jié)論:不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.

【分析與反思】:

①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是  

②小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?

你的合理建議:  

以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


燃燒正旺的煤爐中由下至上發(fā)生的反應(yīng)的方程式為:

(1)_________________________________________________________________________,

(2)_________________________________________________________________________,

(3)_________________________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案
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