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請寫出下列化學反應的文字表達式并注明化學反應的類型．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣
（2）紅磷在空氣中燃燒
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
（4）分解過氧化氫制取氧氣．

考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定

專題：化學用語和質量守恒定律

分析：首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據反應特征確定反應類型．

解答：解：（1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
（2）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣

點燃

五氧化二磷；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
（4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
故答案為：（1）高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應；
（2）磷+氧氣

點燃

五氧化二磷；化合反應；
（3）鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵；化合反應；
（4）過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣；分解反應．

點評：本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫文字表達式、判定反應類型的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有如圖所示的實驗儀器，請按要求填空：

（1）儀器⑤的名稱是

儀器⑦的用途是

．
（2）某同學利用儀器①與⑥組合成一個貯氣裝置．當裝滿水用排水法收集甲烷（甲烷難溶于水、比空氣輕）時，氣體應從儀器①的

（填“a”或“b”）通入；若利用該貯氣裝置收集滿甲烷后，用水將甲烷導出使用時，水應該從儀器①的

（填“a”或“b”）導入．
（3）使用儀器④讀數時視線應該與

相平．

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為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A、水樣呈黃色，有異味 B、水樣渾濁，有固體小顆料現對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行

（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其

性，除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于

變化（填“物理”或“化學”）．
（2）過濾操作所必需的主要玻璃儀器有：（請填字母）

；
A．燒杯 B．酒精燈 C．鐵架臺（帶鐵圈） D．試管 E．玻璃棒 F．漏斗 G．托盤天平 H．蒸發皿
（3）加入ClO₂消毒殺菌，則ClO₂讀作

它是

（單質或化合物或混合物）
（4）為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入

進入檢驗．

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每年5月31日是“世界無煙日”，煙氣中含有一種有毒物質----尼古丁，其化學式C₁₀H₁₄N₂．試計算：
（1）尼古丁相對分子質量；
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（3）尼古丁分子中氮元素所占的質量分數．

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某化學興趣小組同學在實驗室模仿工業燒堿并探究所得溶液中溶質的成分．其實驗過程如下：
步驟一：向一定量的碳酸鈉溶液中，倒入一定量的飽和石灰水，充分反應后得到渾濁液；
步驟二：將渾濁液體中的固體、液體進行成分猜想；
步驟三：對步驟二所得無色溶液中的溶質成分進行猜想；
步驟四：取無色液體少量于試管中，滴加碳酸鈉溶液，無現象；
步驟五：另取無色液體少量于另一只試管中，滴加足量的稀鹽酸，有氣泡產生．
（1）步驟一的方程式

（2）步驟二分離操作的名稱是

（3）列出步驟三中無色溶液中的溶質成分猜想的所有可能：
猜想①：

猜想②：

猜想③：

（4）由步驟四可得出的實驗結論是

；
（5）由步驟五得出的實驗結論是

．

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科學家通過多年的研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質，如某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺（C₃H₅ON），請計算：
（1）丙烯酰胺的相對分子質量；
（2）C、H、O、N元素的質量比；
（3）氧元素的質量分數．

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