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20.下列說法正確的是(  )
A.分子、原子、離子都能直接構成物質
B.原子都是由質子、中子、電子構成
C.水由2個氫原子和1個氧原子構成,其中不含氫分子
D.冰浮在水面上,說明物質是由液態變固態時分子之間的距離都要增大

分析 A、根據構成物質的微粒進行解答;
B、根據已有的物質構成的知識進行分析解答;
C、根據一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成進行解答;
D、根據對同種粒子構成的物質來說,粒子的間隔越大,物質的密度越小進行解答.

解答 解:A、構成物質的微粒有分子、原子、離子,故A正確;
B、原子不一定是由質子、中子和電子構成,例如氫原子不含有中子,故B錯誤;
C、一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成,其中不含氫分子.故C錯誤;
D、水結冰后體積變大,證明冰中分子間隔比水中分子間隔大,鋼鐵融化后體積變大,證明液態鋼鐵中分子間隔比固態鋼鐵中分子間隔大,所以說物質由液態變固態時分子之間的距離都要增大是不正確的;故D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查了微觀構成微粒的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.在“氧氣的制取和性質“實驗中,某同學去一段紗窗網上的細鐵絲,綁上火柴.綁火柴的作用是引燃鐵絲;然后在自己收集的氧氣中做”鐵絲在氧氣中燃燒“的實驗,結果沒有觀察到”火星四射“的現象,請分析此實驗失敗的一種可能原因鐵絲表面有銹.經過改進后實驗成功,其反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.有A、B、C三種元素,已知A元素的原子核內沒有中子,B元素的單質是一種氣體,能供給呼吸,C元素核外有2個電子層,其中外層電子是內層電子的2倍,則A元素形成的單質是H2,B元素的離子符號是O2-,C元素的名稱是碳.A、B元素形成的化合物可能是H2O,也可能是H2O2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.寫出下列化學反應的符號表達式
(1)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)實驗室利用過氧化氫制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)利用氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖為實驗室制取氣體常用的裝置,請回答有關問題.

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a酒精燈;b集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發生裝置是B(填字母).可用C裝置收集氧氣,依據是氧氣不易溶于水,還可用D(填字母)裝置收集氧氣,驗滿方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則證明氧氣已滿.該反應的化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
(4)若選用C裝置收集氣體,實驗結束,先移出導管,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流使試管破裂.
(5)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,能溶于水.由此可推知:實驗室制取硫化氫氣體時,反應和收集的組合裝置應選用如圖所示的(填代號)AD裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現水的主要作用的是(  )




硫在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒
解釋集氣瓶中的水:吸收放出的熱量集氣瓶中的水:水將集氣瓶內的空氣排干凈,便于觀察氧氣何時收集滿量筒中的水:通過水體積的變化得出氧氣體積集氣瓶中的水:冷卻濺落熔化物,防止集氣瓶炸裂
 ABCD
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理實驗,其裝置如圖所示.

①A處的現象是紅色粉末逐漸變成黑色;B處的現象是澄清石灰水變渾濁.
②C處酒精燈的作用是尾氣處理,防止污染環境.
③實驗時要先通入氣體(選填“通入氣體”或“點燃酒精噴燈”).目的是防止一氧化碳和氧氣的混合氣點燃發生爆炸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關問題:

①寫出 a、b儀器的名稱:a試管,b錐形瓶.
②實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是A(填編號),試管口要放一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀進入導管.該反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,基本反應類型是分解反應.
③采用過氧化氫制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節約藥品,發生裝置最好選用B(填編號),如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
④裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應從c(填“a”或“b”)端通入;裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從d端通入.
⑤實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發生裝置可選擇A(填序號).甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖G所示,據此可推斷甲烷一定具備的物理性質是:不溶于水、密度比空氣小.
(6)裝置的氣密性是保證氣體實驗成功的關鍵,下列圖示操作中,不能用于檢查氣密性的是A

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列化學反應中,既屬于氧化反應,又屬于化合反應的是(  )
A.鐵+氧氣  $\stackrel{點燃}{→}$   四氧化三鐵B.氨氣+氯化氫→氯化銨
C.過氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$  水+氧氣D.蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$  二氧化碳+水

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