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【題目】區分下列物質的方法中不可行的是( )

A. 用帶火星的木條區分氧氣和空氣

B. 用燃著的木條區分CO2N2

C. 用觀察的方法區分CuSO4溶液和NaOH溶液

D. 用右圖所示的方法區分氫氣和甲烷

【答案】B

【解析】

A. 氧氣具有助燃性,使木條復燃,空氣中帶火星的木條的現象無變化,可用帶火星的木條區分氧氣和空氣,選項正確;

B. CO2N2均既不燃燒,也不支持燃燒,所以不能用燃著的木條區分CO2N2,選項錯誤;

C. CuSO4溶液呈藍色,NaOH溶液呈無色,所以可用觀察的方法區分CuSO4溶液和NaOH溶液,選項正確;

D. 氫氣燃燒不生成二氧化碳,石灰水不變渾濁,甲烷燃燒生成二氧化碳,使石灰水變渾濁,所以可用右圖所示的方法區分氫氣和甲烷,選項正確,故選B

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖甲、乙、丙、丁戊、已、庚及AB是初中常見物質其中戊是天然氣主要成分,B通電可得到A,甲為一種常見單質,乙、丙為氣體,己為紅色粉末(反應條件略去)

(1)丙可用于戊泄漏引發火災中滅火,滅火其實就是破壞燃燒的三個條件,三個條件分別是:________________________

(2)乙和黑色粉末生成己的化學方程式是:____________

(3)如圖丙生成丁可用于丙的檢驗其檢驗方法是:________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關分子和原子說法錯誤的是

A. 原子的質量主要集中在原子核上

B. 電解水過程中最小的粒子是氫原子和氧原子

C. H2OH2O2的化學性質不同是因為它們的分子構成不同

D. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校實驗室開放日,曉麗同學用鋅和稀硫酸反應制取氫氣。先向氣體發生裝置中加入一定量的鋅粒,然后將30克稀硫酸分三次加入,每次生成氣體的質量如下表:

次數

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸質量/g

10

10

10

生成氫氣的質量/g

0.04

0.04

0.02

試計算:

1)共制得氫氣。

2)實驗所用稀硫酸中溶質的質量分數。(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號填空:

(1)2個鈉離子______

(2)熔點最低的金屬______

(3)3個氯分子______

(4)過氧化氫中氫元素的化合價為+1價______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列所示裝置和操作圖中不能用于檢查裝置氣密性的是(

A. B.

C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】石灰石是生產玻璃、氯化鈣等多種化工產品的原料。某研究性學習小組為了測定當地礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數,取來了礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進行實驗,結果如下:

1

2

3

4

加入樣品質量/g

5

10

15

20

生成CO2的質量/g

1.76

3.52

4.4

m

(1)第幾次反應中礦石有剩余?_________

(2)表中m值是________

(3)試計算這種石灰石中碳酸鈣的質量分數為_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。請回答以下問題。

1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置為__________(填裝置序號),此裝置需稍改進的原因是_________,高錳酸鉀制取氧氣方程式為__________

2)實驗室要制取CO2,某同學取一定濃度鹽酸與石灰石在一個密閉性良好的裝置里反應,將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁,造成此現象的可能原因:_______________

3)化學反應可控制才能更好地為人類造福,我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應的目的.常溫下塊狀電石(CaC 2)與水反應生成乙炔(C2H2)氣體和氫氧化鈣,實驗室制取乙炔時,須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發生裝置為________(填裝置序號).

4)二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體,實驗室制取SO2氣體時需進行尾氣處理,應選擇的裝置是__________(填編號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】美國普度大學研發出一種制備氫氣的新工藝,流程如下圖所示。下列說法錯誤的是( )

A. 鋁鎵合金可以循環使用B. 太陽能的利用可以部分解決能源危機問題

C. 流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物D. 鋁鎵合金與水反應的化學方程式為:2Al+3H2OAl2O3+3H2

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