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如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線. 
(1)
 
℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等.
(2)當甲中含有少量乙物質時,可采用
 
的方法提純甲物質.
(3)t2℃時,將等質量的甲、乙兩種物質加水溶解配制成飽和溶液,溶液質量關系為:甲
 
乙(填“>”、“<”或“=”).
(4)把甲物質的不飽和溶液變為飽和溶液,下列有關說法正確的是
 
(填序號,下同)
A.溶劑的質量一定變小           B.溶質的質量可能不變
C.溶質的質量分數一定變大       D.溶液的質量一定變大
E.該飽和溶液還可以溶解其它物質
(5)通常情況下,在實驗室用固體甲配制一定溶質質量分數的甲溶液,需用到的儀器有:電子天平、燒杯和
 
.   
A.酒精燈 B.藥匙  C.玻璃棒  D.漏斗  E.鐵架臺   F.量筒  G 膠頭滴管.
考點:固體溶解度曲線及其作用,一定溶質質量分數的溶液的配制,結晶的原理、方法及其應用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)溶解度曲線的交點表示該溫度下兩種物質的溶解度相等;
(2)據物質的溶解度隨溫度變化情況分析提純物質的方法;
(3)同一溫度下,等質量的物質配制飽和溶液,溶解度小的配制的溶液質量多;
(4)不飽和溶液變為飽和溶液的一般方法是:增加溶質、蒸發溶劑、降溫,據此分析解答;
(5)據配制一定溶質質量分數的溶液所需儀器分析解答.
解答:解:(1)t1℃時甲乙 的溶解度曲線交于一點,二者的溶解度相等;
(2)甲的溶解度受溫度影響較大,乙的溶解度受溫度影響較小,所以當甲中混有少量乙時,可用降溫結晶或冷卻熱飽和溶液的方法提純甲;
(3)t2℃時甲的溶解度大于乙,所以將等質量的甲、乙兩種物質加水溶解配制成飽和溶液,需要水的質量甲小于乙,故配制的溶液質量甲小于乙;
(4)把甲物質的不飽和溶液變為飽和溶液,可采取增加溶質、蒸發溶劑、降溫的方法;
A.若采取增加溶質、降溫使其恰好飽和的方法,溶劑的質量不變,故一定變小的說法是錯誤的;
B.若采取降溫或蒸發溶劑使其恰好飽和的方法,則溶質的質量不變,若采取增加溶質的方法,溶質質量增加,所以溶質的質量可能不變的說法是正確的;
C.若采取降溫使溶液恰好飽和的方法,則溶質的質量分數不變,所以溶質的質量分數一定變大的說法是錯誤的;
D.若采取降溫使溶液恰好飽和的方法,則溶液的質量不變,所以溶液質量一定變大的說法是錯誤的;
E.該飽和溶液是甲的飽和溶液,但是其他物質的不飽和溶液,所以還可以溶解其它物質,正確;
(5)通常情況下,在實驗室用固體甲配制一定溶質質量分數的甲溶液,需用到的儀器有:托盤天平、燒杯和取藥品的藥匙、量取水的量筒、定容的膠頭滴管、攪拌 的玻璃棒;
故答案為:(1)t1;  
(2)冷卻熱的飽和溶液(或降溫結晶);  
(3)<;  
(4)BE;
(5)BCFG.
點評:本題對溶液的相關知識考查 的比較全面,掌握溶解度曲線的應用、不飽和溶液和飽和溶液的相互轉化、溶質的質量分數的計算、配制溶液的儀器等相關知識,才能靈活分析解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列五種物質中均含有氮元素,它們按下列順序排列:①NH3  ②N2 ③NO  ④X  ⑤HNO3根據這種排列規律,X可能是(  )
A、N2O
B、NO2或NaNO2
C、N2O5
D、NaNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列生活中的常用餐具主要由有機合成材料制成的是(  )
A、竹筷子B、塑料杯
C、不銹鋼碗D、瓷湯匙

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于溶液的說法正確的是(  )
A、均一、穩定的液體就是溶液
B、石灰水的溶質是CaO
C、碘酒中溶劑是酒精
D、溶液一定是無色的

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(1)我校九年級某班學生到郊外野炊,負責燒飯的同學引燃枯枝后,迅速往灶里塞滿枯枝,結果燃燒不旺,并產生很多濃煙,原因是
 
;活動結束后,同學們及時用水把火熄滅,其主要原理是
 

(2)如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.據圖回答:
A、P點的含義是
 

B、t2℃時60g a物質加入到100g水中,充分攪拌,能形成
 
g
 
溶液.該溶液的溶質質量分數為
 
.(保留0.1%)
C、將等質量的a、b、c三種飽和溶液分別從t2℃降低到t1℃,出現的現象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創新設計,請把實驗報告補充完整.
【實驗目的】鐵生銹條件的探究.
實驗②【實驗內容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現象.

【實驗現象】實驗①②無明顯現象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內空氣體積減小.
【實驗結論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的
 
(填名稱)發生反應的結果.
【實驗思考】
(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的
 

(2)該實驗創新之處在于:可根據鐵絲表面的鐵銹和
 
兩種現象來判斷鐵絲反應進行的情況.
(3)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)寫出指定儀器的名稱:A
 
,C
 

(2)若要組裝一套二氧化碳的發生和收集裝置,可選擇圖1中的
 
(填標號).實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
. 用該裝置還可以制取的氣體是
 
,應選擇的藥品是
 

(3)若要用高錳酸鉀制取氧氣,你認為還需增加的儀器是
 
,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
.用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應從
 
(填“a”或“b”)端導入.
(4)要鑒別氧氣和二氧化碳,可選擇
 

A.無色酚酞溶液     B.紫色石蕊溶液     C.澄清石灰水      D.燃著的木條.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據設置的問題,用正確的化學符號和數字填空.
最簡單的有機物
 
,2個碳酸根離子
 
; 紅色的固體氧化物可能是氧化鐵或
 
;學名、俗名或主要成分名稱中有“石”的物質很多,如石墨、石灰石、石蕊、水鋁石等,請寫出石英主要成分的化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為確定木炭還原氧化銅后的固體成分,請你與興趣小組的同學完成以下探究.
【對固體猜想】
猜想Ⅰ:全部是金屬銅;
猜想Ⅱ:除銅外,還含有氧化銅;
猜想Ⅲ:除銅外,還含有木炭;
猜想Ⅳ:除銅外,還含有
 

實驗流程見如圖

【問題與討論】
(1)步驟②包括溶解、
 
兩步操作.
(2)根據步驟③、④、⑤說明固體樣品中含有
 

(3)結合(2),如果溶液A顯藍色,則溶液A的溶質的化學式為
 
,化學方程式為
 
,則證明猜想
 
成立;如果溶液A無色,則證明猜想
 
成立.

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同步練習冊答案
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