A. | 焚燒大量秸桿 | B. | 焚燒垃圾發電 | ||
C. | 用舊報紙制鉛筆桿 | D. | 使用可降解塑料 |
分析 低碳生活和低碳技術的基本理念是節能減排,“低碳”指的是生產、生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態惡化;可以從節電、節能和回收等環節來改變生產、生活細節,據此進行分析判斷即可.
解答 解:A、焚燒大量秸桿會產生大量的二氧化碳、一氧化碳、煙塵等,不符合“低碳”理念,所以正確.
B、焚燒垃圾發電,既減少了污染,又減少了化石燃料的使用,從而間接減少了二氧化碳的排放,符合“低碳”理念,所以錯誤.
C、用舊報紙制鉛筆桿,可以減少森林的砍伐,樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳,同時還可以生產中所消耗的能源,防止廢舊書本對環境造成的污染,符合“低碳”理念,所以錯誤.
D、塑料是石油產品,使用可降解塑料,減少了對石油的消耗,同時減少了生產所消耗的能源,防止了白色污染,符合“低碳”理念,所以錯誤.
故選A.
點評 在極端天氣肆虐的今天,低碳生活理念已成為現代人的共識,節能減排的措施和觀念培養便成為化學考查的熱點,在學習中要求學生要認真觀察生活,體驗生活,用低碳生活理念指導自己的活動,把節能減排的措施運用到生產、生活中去,在實踐中掌握知識,運用知識.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 4毫升水和4毫升酒精混合后體積小于8毫升是由于分子不斷運動 | |
B. | NaOH溶液、Ca(OH)2溶液均顯堿性是因為溶液中都含有離子 | |
C. | CO和CO2的化學性質不同是由于物質組成元素不同 | |
D. | 裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮是因為氣體分子間間隔大于液體分子間間隔 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 污水經沉淀、過濾可除去色素、異味 | |
B. | 大量使用農藥、化肥不會造成水體污染 | |
C. | 液態水變成水蒸氣,分子間隔變大了 | |
D. | 硬水是混合物,軟水是純凈物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
序號 | 實驗操作 | 預期現象 | 結論 |
① | 取少量加熱后的固體產物放入試管A中,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,滴加足量氯化鈣溶液,振蕩,靜置. | 產生白色沉淀 | 產物含Na2CO3 |
② | 取操作①后的上層清液于試管B中,滴加無色酚酞溶液. | 酚酞試液不變色 | 產物不含NaOH |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 所用試劑或方法 |
① | 檢驗生石灰中是否含有雜質碳酸鈣 | 稀鹽酸 |
② | 除去CO2中含有的雜質CO | 通過灼熱的氧化銅 |
③ | 鑒別氫氧化鈉溶液和飽和石灰水 | 升高溫度 |
④ | 分離C和CuO的固體混合物 | 加水溶解后過濾 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測溶解性 | B. | 觀察外觀 | C. | 用酸堿指示劑 | D. | 品嘗味道 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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