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1.某化學興趣小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究.
【提出問題】哪些因素可能影響該反應的反應速率?
【查閱資料】影響化學反應速率的因素:
①主要因素:反應物本身的性質;
②外界因素:溫度,濃度,壓強,催化劑,光,激光,反應物顆粒大小,反應物之間的接觸面積和反應物狀態;
③另外,x射線,γ射線也會影響化學反應速率.
【作出猜想】下面是小組內三位同學所做的猜想,請你完成小麗的猜想.
小紅同學:H2O2溶液的濃度可能影響該反應的反應速率.
小明同學:催化劑(MnO2)的用量可能影響該反應的反應速率.
小麗同學:我認為(1)溫度可能影響該反應的反應速率.
【實驗驗證】
(2)小紅同學的實驗是:每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗,測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間,記錄數據如表:(其他實驗條件:溫度、催化劑用量等均相同)
實驗次序12345
H2O2溶液濃度1%5%15%25%30%
所用時間(秒)6602052543
請你分析回答:H2O2溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應速率有什么影響?H2O2溶液的濃度越大,過氧化氫分解制氧氣反應速率越快
(3)小明同學的實驗是:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如表:(其他實驗條件:過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同)
請你分析回答:該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
實驗次序12345
MnO2 粉末用量(克)0.20.40.60.81.0
所用時間(秒)85322
催化劑MnO2的用量對過氧化氫分解制氧氣反應速率有什么影響?在一定范圍內,催化劑(MnO2)的用量越多,反應速率越快
(4).如果你是小麗同學,在驗證你的猜想時,你的實驗方案是:分別在20℃、40℃條件下,向等濃度、等體積的過氧化氫溶液中,加入等質量的二氧化錳粉末,測量各收集一瓶等體積氧氣所需要的時間
每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同溫度,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如表:(過氧化氫質量分數、催化劑等均相同)


實驗次序123
過氧化氫的質量分數10%10%10%
反應溫度控制(℃)103050
MnO2 粉末用量(克)0.20.20.2
所用時間(秒)

分析 反應的變量控制,在于過程中要對研究要素之外的數據保持不變,只有研究的要素本身可以改變.

解答 解:猜想中由于信息中提示溫度、質量分數以及催化劑的量都影響反應速率,所以提出猜想時就有溫度要素的影響.所以小麗的猜想可以是溫度對反應的影響
(2)小紅同學的實驗:從數據可以看出溫度、催化劑用量等均相同時,過氧化氫的質量分數越大,反應越快.(在給定質量分數時差距要明顯,成倍變化,這樣引起的結果可能會明顯.)
(3)小明同學的實驗:過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同,加入的二氧化錳量逐漸增加的時候,反應越快,但是當增加到一定程度時,速度不再加快(取決于催化劑和反應物的接觸面積,開始是接觸越來越充分,但是隨著二氧化錳增加到一定程度時,由于過氧化氫是一定的,所以反而反應速度不再加快,甚至可能要減慢,也就是反應的速度影響有一定的限度,不會無限加快).反應時過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣,化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)小麗同學的猜想時溫度的影響,設定溫度要有明顯的差別,其余要素控制要相同.
簡單可以描述為:分別在20℃、40℃條件下,向等濃度、等體積的過氧化氫溶液中,加入等質量的二氧化錳粉末,測量各收集一瓶等體積氧氣所需要的時間 (其他合理答案均可).也可以參照上面采取如下實驗過程:
每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同溫度,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如表:(過氧化氫質量分數、催化劑等均相同)


實驗次序123
過氧化氫的質量分數10%10%10%
反應溫度控制(℃)103050
MnO2 粉末用量(克)0.20.20.2
所用時間(秒) 
故答案為:
(1)溫度(催化劑的種類等其他合理答案均可)
(2)H2O2溶液的濃度越大,反應速率越快
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;在一定范圍內,催化劑(MnO2)的用量越多,反應速率越快
(4)分別在20℃、40℃條件下,向等濃度、等體積的過氧化氫溶液中,加入等質量的二氧化錳粉末,測量各收集一瓶等體積氧氣所需要的時間 (其他合理答案均可)也可以細化為:
每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同溫度,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如表:(過氧化氫質量分數、催化劑等均相同)


實驗次序123
過氧化氫的質量分數10%10%10%
反應溫度控制(℃)103050
MnO2 粉末用量(克)0.20.20.2
所用時間(秒) 

點評 實驗設計探究變量時,要注意保持探究要素外的所有變量保持不變,另外就是探究的變量要有明顯的區別,不能差距太小,否則可能引起的變化太,影響結果

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.下列符號中“2”所表示的意義:
(1)Mg2+一個鎂離子帶有2個單位的正電荷
(2)2CO2二氧化碳的分子個數為2;一個二氧化碳分子中含有2個氧原子
(3)2Cl氯原子的個數為2.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.寫出下列反應的表達式(用化學式表示);并注明反應基本類型:
(1)鎂帶的燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO(化合反應)
(2)水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.(分解反應)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列對圖示實驗現象的描述中,不正確的是(  )
A.旋緊瓶蓋振蕩,
塑料瓶變癟
B.用燃著的木條
a管尖嘴口檢驗
產生的氣體,木條
燃燒更旺
C.黃銅片在純銅片
上刻畫時留下痕跡
D.濾紙碎片先燃燒,乒乓球碎片后燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

16.石灰石樣品的主要成分是碳酸鈣(已知其它雜質不與稀鹽酸反應).課外小組同學將50g稀鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中,得到如表部分數據和如圖圖象:
次數第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀鹽酸的質量/g1010101010
剩余固體的質量/g161284m
請計算:
(1)m的值是4g.
(2)該樣品中碳酸鈣的質量分數為80%.
(3)求反應過程中產生二氧化碳的質量.(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.規范操作和認真細致的實驗習慣是有效開展化學實驗的關鍵.
(1)試管是實驗室最常見的儀器,如圖1所示,在不同的化學實驗中試管口的朝向不同. 下列說法中正確的是BC(填序號).
A.給試管中的液體加熱時,試管口朝向如圖①
B.向試管中加入塊狀固體時,試管口朝向先如圖②后如圖①
C.給試管中的固體加熱時,試管口朝向如圖④
D.用膠頭滴管向試管中滴加液體時,試管口朝向如圖③
(2)根據圖2圖3,讀出液體的體積為4.7mL,精鹽的質量為13.2g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.人體缺乏維生素C(簡寫“Vc”)就會患壞血病.如圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分.
(1)“Vc”中含有3種元素.
(2)若正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg.
①當“Vc”完全來自如圖的“維生素C”,則每天至少服用3次;
②當“Vc”完全來自某種蔬菜(每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg),則每天至少應食用這種蔬菜500g.
(3)“Vc”受熱時易被破壞,在烹調蔬菜時為減少“Vc”的損失,可采取的措施之一是涼拌生食.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.請你參與下列探究:
【問題情景】在課外活動中,小斌按照課本實驗(見圖1)探究分子的運動時,聞到了刺激性的氨味.于是,小斌在老師的指導下,設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結果不再有刺激性的氨味,并且快速出現實驗現象,得到了和課本實驗同樣的結論.

【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗.
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是變紅色. 從分子運動的角度分析,此現象可說明的結論是分子不斷運動;從濃氨水化學性質的角度分析,此現象可說明的結論是濃氨水能使酚酞變紅色.
(2)用初中的化學知識分析,固體氫氧化鈉的作用是促進氨水受熱分解.
(3)和課本實驗比較,小斌改進后的裝置的優點是(寫出兩點)
①反應速度快;②大大降低了氨氣對空氣的污染.
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發,將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質.
打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發生的相同變化是變紅色,不同變化是下面的先變紅色上面的后變紅色,小媚從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質依序是能和水反應生成酸、密度比空氣密度大.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用“以及”尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【實驗探究】
                          實驗步驟      實驗現象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象. A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象.
Ⅱ.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現象. 試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃.
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為a克./
Ⅳ.在裝有a克氧化鐵粉末的C試管、裝有a克二氧化錳粉末的D中分別放入5mL5%過氧化氫溶液,觀察現象./
實驗Ⅰ的A試管中若伸入燃燒的硫,則產生明亮的藍紫色火焰,實驗Ⅲ中“將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾”時使用的玻璃棒,其作用是引流.
【實驗結論】實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)的質量和化學性質在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實驗評價】設計實驗Ⅳ的目的是探究氧化鐵的催化效果是否比二氧化錳的更好.
若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實驗拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關催化劑的說法中正確的是B(填序號).
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物.
若答對下列問題將獎勵4分,但化學試卷總分不超過60分.為探究“二氧化錳的質量對過氧化氫分解反應速率的影響”,小組同學在老師的指導下又進行了如下實驗:
Ⅰ.按圖甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢測
Ⅱ.取10毫升溶質質量分數為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳裝入容器,塞緊橡皮塞,接上壓強測量儀(如圖乙)
Ⅲ.傾斜裝置,使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合,用壓強測量儀測量容器內的氣壓
Ⅳ.分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復上述實驗,整理相關數據如圖丙.
①寫出步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據:用手捂住錐形瓶,導管口出現氣泡,說明裝置不漏氣.
②實驗中,小組同學用容器內壓強的大小來反映產生氧氣的多少.
③該探究過程得出的結論是二氧化錳的質量對反應速率的影響.

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同步練習冊答案
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