【題目】同學們在學習金屬與鹽溶液的反應時,老師強調:“金屬K、Ca、Na必須除外”,小兵對此進行思考,并查閱資料,對金屬鈉和硫酸銅溶液的反應進行了探究,實驗中發現有無色無味的氣體產生,同時有固體物質出現在容器底部。
(探究一)產生的氣體是什么?
(猜想與假設)氧氣
二氧化硫
氫氣
小軍認為不可能是______填數字序號
,理由是______。
(查閱資料)
鈉與冷水能發生劇烈反應,放出大量熱,化學方程式為
;
難溶性堿通常遇熱時會分解,如:
。
(實驗與事實)小兵用產生的氣體吹肥皂液,發現氣泡上升,將燃著的木條靠近肥皂泡,氣泡燃燒。
(分析與結論)根據上述實驗與事實可得,產生的氣體是。
(探究二)反應中產生的固體是什么呢?
小軍將固體物質取出少許,并向其中加入足量稀硫酸,發現沉淀______,他確定該固體物質中不含有單質銅。
小軍、小兵將剩余固體物質過濾后,仔細觀察,發現固體呈藍色,并含有少量黑色物質。于是他們根據現有知識,再結合(查閱資料),大膽推測:藍色物質可能是鈉與水反應生成的氫氧化鈉繼續與硫酸銅溶液反應生成的物質,該反應的化學方程式為______。
(分析與結論)產生的固體物質中含有氫氧化銅和______。
(反思與拓展)驗證金屬活動性順序時,一般______填“選擇”或“不選擇”
活動性非常強的金屬與另外一種金屬的鹽溶液反應。
【答案】(2) 二氧化硫是有刺激性氣味的氣體 完全消失 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 氧化銅 不選擇
【解析】
[猜想與假設]二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體,而該氣體是無色無味的氣體,所以不可能是二氧化硫;
[探究二](1)在金屬活動性順序中,銅排在H后面,所以銅與稀硫酸不反應,因此將固體物質取出少許,并向其中加入足量稀硫酸,發現沉淀完全消失,他確定該固體物質中不含有單質銅;
(2)氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉,反應的化學方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
[分析與結論]由以上實驗分析可知,藍色固體是氫氧化銅,其中的少量黑色物質是氧化銅;
[反思與拓展]在金屬活動性順序里,位于前面的金屬(K、Ca、Na必須除外)能把位于后面的金屬從它們鹽的溶液里置換出來;K、Ca、Na必須除外是因為K、Ca、Na鹽溶液的反應先是和里面的水的反應生成堿和氫氣,所以驗證金屬活動性順序時,一般不選擇活動性非常強的金屬與另外一種金屬的鹽溶液反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組取部分變質的(含雜質
)樣品4.0g投入200.0g水中,充分攪拌,通入足量
,溶液質量與反應的
質量的關系如圖所示[已知:
].則:
(1)全部轉化為
時消耗
的質量為_______g;
(2)4.0g樣品中雜質的質量為多少_______?(寫出計算過程)
(3)通入時,溶液中生成物的溶質質量分數為_______(精確到0.1%).若所取樣品中的
沒有完全溶于水,對最后的計算結果________(填“有”或“沒有”)影響,原因是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源與環境是人們日益關注的問題.
(1)化石燃料是指煤、_________和天然氣.天然氣不完全燃燒可產生一氧化碳,反應的化學方程式為:3CH4+5O2CO2+2CO+nH2O,其中n的數值為___________
(2)2018年12月16日聯合國氣候大會閉幕,全票通過實施《巴黎協定》,《巴黎協定》是為了應對地球氣候變暖問題而從2020年開始實施的溫室氣體國際減排框架,為了減緩溫室效應,下列措施可行的是(填序號)________
①實行每周少開一天車;②大量植樹造林,禁止亂砍濫伐;③開發太陽能、風能等新能
(3)燒木柴時,常把木柴架空一些,其目的是__________;堆積的柴草容易起火,人們常用潑水和蓋沙土的方法滅火,其中水能滅火的主要原因是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年4月,北京奧運會“祥云”火炬載著中國人民對世界人民的友誼,開始了全球傳遞它采用的燃料是丙烷
分子結構模型如圖
,下列關于丙烷分子的說法不正確的是
A. 丙烷分子由碳元素和氫元素組成
B. 丙烷分子中碳原子和氫原子的個數比為3:8
C. 丙烷分子由碳原子和氫原子構成
D. 一個丙烷分子中含有26個質子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1為甲、乙兩種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線圖。請回答下列問題。
(1)在10℃時,甲的溶解度 乙的溶解度,(選填“>”“<”或“=”)
(2)在20℃時,向盛有50g水的燒杯中加入25g甲物質,充分攪拌后溶液質量是 g。
(3)取乙進行如圖實驗,屬于飽和溶液的是 ,溶質質量分數最大的是 。(選填字母序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了如下圖所示的裝置,用于實驗室制取CO2并對它的部分性質進行探究,請按要求答題。
(1)儀器m的名稱是______。
(2)在裝置A、B中選______與H組合制取一袋二氧化碳,發生反應的化學方程式為________,驗滿的方法是________。若把G與_______組合成發生裝置可控制反應的發生和停止,可通過_______(寫出操作方法)可使反應停止。
(3)往圖C中的試管通入CO2,當出現_______現象,表面石灰石的溶質剛好完全沉淀。
(4)向圖E中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,可觀察到瓶子變癟,但不能由此說明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應,也可能是_______。
(5)為了驗證氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發生反應,把上圖中E裝置改為如圖裝置。把注射器內的氫氧化鈉溶液注入到裝有二氧化碳的集氣瓶中,打開彈簧夾,看到_____現象,寫出產生此現象化學方程式_________、_________,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生了化學反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列變化的化學方程式,填寫(1)和(3)的基本反應類型。
(1)氫氣燃燒:_____;_____;
(2)鐵片放入硫酸銅溶液中:_____;
(3)過氧化氫溶液中加入二氧化錳:_____;_____;
(4)電解水:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數,其同學進行了如圖所示的操作(假設其它成分可溶于水但不參與反應)。
(1)該實驗中,裝置的氣密性對測定結果_____(填“有”或“無”)影響。
(2)計算該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數_________。
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