【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.
塞緊橡皮塞
B.
加熱液體
C.
取用液體
D.
讀出液體的體積
【答案】D
【解析】A、連接橡皮塞試管要拿起來離開桌面，否則會將試管弄破，A不符合題意；
B、給試管中的液體加熱，試管中的液體不能超過試管的三分之一，B不符合題意；
C、膠頭滴管不能平放更不能倒放，瓶塞倒放，C不符合題意；
D、量筒的讀數視線要平視凹液面的最底部，D符合題意．
所以答案是：D.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解量筒的使用方法的相關知識，掌握量取液體體積時，量筒必須放平穩．視線與刻度線及量筒內液體凹液面的最低點保持水平．量筒不能用來加熱，不能用作反應容器．量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升，以及對液體藥品取用的方法的理解，了解液體藥品的取用：①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法．
53隨堂測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，根據如圖，回答問題．
（1）儀器a的名稱是 ， 儀器b的名稱是；
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發生裝置是（填字母序號），二氧化錳起作用；
（3）實驗室制取二氧化碳選用的收集裝置是（填字母序號），制取二氧化碳時，用裝置F替代裝置B的優點是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合圖示實驗裝置，回答下列問題。
I．(1)分別寫出儀器A、B的名稱；
A___________________、B__________________。
(2)小東用裝置甲制取氧氣，加熱時發生反應的化學方程式為__________________。實驗中，剛開始看到有氣泡冒出時不能立即收集，原因是__________________。
(3)小明同學要制取二氧化碳，則他應該選擇的裝置是______ (填“甲”或“乙”)，實驗進行較長時間后，小明發現集氣瓶中的氣體仍然沒有收集滿，可能原因是______________________。
II.現某校研究性學習小組在老師指導下，對呼吸作用是否產生二氧化碳進行探究。
【提出問題】呼吸作用是否產生二氧化碳？
【設計方案并進行實驗】
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導管插入水中吹氣，結果未發現明顯的現象。
小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液吹氣，產生的現象是：_______________，反應的化學方程式是____________________________________。
【解釋與結論】根據他們的方案和實驗，小寧的實驗結論是______________________。
【評價與反思】小雪的方案若繼續實驗，也能得到小寧同樣的結論。請你設計方案：
主要操作 | 預期現象 |
__________________ | ________________ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對實驗現象的描述正確的是
A.硫在空氣中燃燒，火焰呈藍紫色
B.紅磷在空氣中燃燒，產生白煙
C.粗鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
D.木炭在空氣中燃燒后，生成黑色固體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面幾種物質的具體應用，分別利用的物理性質或化學性質是：
（1）干冰用于人工降雨___________；
（2）防毒面具中使用了活性炭，________；
（3）氧氣做助燃劑__________；
（4）濃硫酸用作干燥劑___________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用微粒觀點解釋：
（1）氣體二氧化碳能被壓縮成液態貯存在鋼瓶中的原因是______________________；
（2）氣態二氧化碳與液態二氧化碳化學性質相同的原因是____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對化學實驗的描述，正確的是（ ）
A.鎂條在空氣中燃燒產生大量白霧，生成白色固體
B.加熱銅綠時可以產生黑色固體
C.自然界中的水過濾后變成純水
D.鐵絲在空氣中燃燒火星四射，產生黑色固體
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