科目：初中化學 來源： 題型：
化學就在我們身邊，它與我們的生活、生產息息相關。
（1）瘦肉和雞蛋清中富含的營養素是 ，蔬菜、水果中富含人體需要的維生素，多吃有益健康，若體內缺乏維生素A，會引起 。
（2）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。可用 測
定水的酸堿度，生活中可用 來區分硬水和軟水。
（3）下列物質分別加入蒸餾水中溶解，能形成溶液的是 （填字母代號）。
A．味精 B．食用油 C．蔗糖 D．面粉
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科目：初中化學 來源： 題型：
某�；瘜W興趣小組的同學利用下圖所示裝置進行實驗。
實驗目的：
(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗。
(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣
體積。
儀器認識：寫出儀器①②的名稱：① ；② 。
裝置連接：為達到實驗目的(2)，裝置的正確連接順序是(填接口的字母)a→( )( )→d。
問題分析：
(1)實驗過程發現B瓶中的水變紅了，原因是： 。
(2)裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是： 。
(3) 某同學取紗窗網上還能任意彎曲的細鐵絲，在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”實驗。結果沒有觀察到“火星四射”的現象，請分析實驗失敗的原因： 。
(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄。請你分析回答：
| 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 | |
| 物質 | 鎂條 | 含碳0.05％的鐵絲 | 含碳0.2％的鐵絲 | 含碳0.6％的鐵絲 |
| 燃燒時 的現象 | 劇烈燃燒，發出 耀眼白光，無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | (未填) |
①請推測：含碳0.6％的鐵絲在氧氣中燃燒時的實驗現象是 。
②引起實驗1與實驗2、實驗3、實驗4現象不同的原因是 。
③引起實驗2、實驗3、實驗4之間現象不同的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
運用學過的化學知識填空：
（1）檢驗一塊布料是羊毛織品還是合成纖維織品，最簡便可靠的方法是 。
（2）測定溶液的酸堿度最簡便的方法是使用 。
（3）在工業上，廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產的鹽是 。
（4）硬水煮沸后硬度降低是因為水中 減少的緣故。
（5）加油站、面粉加工廠、紡織廠、煤礦的礦井內，都標有“嚴禁煙火”的字樣或圖標，因為這些地方的空氣中�；煊� ，它們遇到明火，有發生爆炸的危險。
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科目：初中化學 來源： 題型：
有一包粉末，已知其由BaCO3、Cu(NO3)2、Na2SO4、NaCl、NaOH中的幾種組成，現對其做以下實驗，各步驟均已經充分反應，請回答問題：
加入過量 白色沉淀M
無色溶液①
Ba(NO3)2溶液 滴入少量 白色沉淀N
和少量酚酞后 無色溶液②
過濾 AgNO3溶液
加水后 Ⅱ Ⅲ 無色溶液③
粉末
過濾I
足量 無色氣體
沉淀
稀鹽酸 
藍色溶液
Ⅳ
（1）請寫出沉淀N的化學式： ；
（2）步驟Ⅱ所發生反應的化學方程式： ；
（3）無色溶液②中一定存在的溶質（酚酞除外）的化學式： 
；
（4）請寫出步驟Ⅳ中有氣體生成的化學反應方程式，并注明基本反應類型：
； ；
（5）這包粉末中共含有 種物質。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組的四位同學對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質的成分進行了探究。
【作出猜想】小馬猜想：溶質有NaCl、HCl、NaOH
小程猜想：溶質只有NaCl
小宮猜想：溶質有NaCl、HC
l
小尚猜想：溶質有NaCl NaOH
（1）老師認為小馬的猜想是錯誤的，她的理由是 。
【方案設計】小程和小宮分別設計了如下方案驗證各自的猜想。
【方案評價】（2）兩位同學中 的方案正確。
【方案反思】（3）請分析錯誤方案的原因 （都正確，不作答）。
【拓展研究】（4）請你再設計一個實驗方案驗證小尚的猜想正確，填寫下列實驗報告。
| 方案步驟 | 方案預估現象 | 方案結論 |
| 小尚猜想正確 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
茂名是著名的水果之鄉，盛產荔枝，荔枝的部分營養成分如圖．請回答：
①圖中鈣、鉀、鐵、硒等指的是 ．
A．原子 B．分子 C．離子 D．元素
②荔枝中所含糖類的質量分數是 ．
③有些企業將荔枝制成荔枝飲料，該過程屬于 （填“物理變化”或“化學變化”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題：
（1）指出圖中標有數字的儀器名稱① ，② ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用的發生裝置是 （填字母標號，下同），寫出該反應的化學方程式 ．在用足量的高錳酸鉀制取氧氣的過程中，氧氣產生的速率逐漸減慢，此時應該進行的操作是 ．
（3）實驗室制取二氧化碳選擇的發生和收集裝置是 ，若要制取一瓶干燥的二氧化碳，需要用裝置F，氣體應從 端通入（填“a”或“b”）．
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