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12.下列變化中前者物理是變化,后者是化學變化的是(  )
A.食鹽溶于水,火藥爆炸B.鎂帶燃燒,鐵生銹
C.鐵絲拉長,電燈發光D.銅綠受熱變黑,水結成冰

分析 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化,要依據在變化過程中有沒有生成其他物質,生成其他物質的是化學變化,沒有生成其他物質的是物理變化

解答 A、食鹽溶于水沒有新物質生成,屬于物理變化,火藥爆炸是物質與氧氣發生的劇烈的氧化反應,屬于化學變化,故A正確;
B、鎂帶燃燒生成氧化鎂,屬于化學變化,鐵生銹生成主要成分是氧化鐵的新物質生成,屬于化學變化,故B錯;
C、鐵絲拉長屬于物理變化,電燈發光由電能轉化為光能,屬于物理變化,故C錯;
D、銅綠受熱變黑生成了氧化銅、水、二氧化碳,屬于化學變化,水結成冰,只是狀態變了,屬于物理變化,故D錯.
故選A.

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質.一般地,物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀的變化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.在化學反應A+2B═C+3D中,15gA與一定量的B恰好完全反應,生成9g C和12g D.
(1)若參加反應的B的質量為18g,則生成D的質量36g.
(2)物質B與D的相對分子質量之比為3:4.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列各組物質(物質均為固體)只用水不能區分的是(  )
A.生石灰      氯化鈉B.碳酸鈣      硝酸鉀
C.純堿        小蘇打D.氯化鈉      硝酸銨

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.“由同種元素組成的不同單質叫同素異形體”,下列物質屬于同素異形體的是(  )
A.CO和CO2B.金剛石和石墨C.氧氣和液氧D.硫磺和紅磷

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.用①“化學變化”、②“化學性質”、③“物理變化”、④“物理性質”填充:
二氧化碳能溶于水④;二氧化碳與水反應生成碳酸①;二氧化碳通常情況下密度大于空氣④;二氧化碳能和澄清石灰水反應②.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,A同學設計了如下實驗方案:
在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.(實驗裝置如圖甲所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現象是產生大量白煙,有水進入集氣瓶,反應的表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,若裝置漏氣結果偏小.
(2)B同學用上述實驗裝置測定的結果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):裝置漏氣、燃燒匙伸入集氣瓶中時太慢.
(3)C同學也設計了一個實驗方案,裝置和操作同上,用木炭代替了紅磷.當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?不能,因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體.
(4)某同學對上述實驗又進行了大膽改進,設計如乙圖(選用容積為30mL的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果. 實驗的操作步驟如下:
①撤去酒精燈,待試管冷卻到室溫后.   
②點燃酒精燈.
③將足量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL 刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾松開橡皮管.
④讀取并記錄注射器活塞的數據.
你認為正確的實驗操作順序是③②①④ (填序號).實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢向前移到約為1 mL刻度處才停止.
(5)對比上述兩實驗,你認為改進實驗的優點實驗誤差較小(或不污染環境或便于讀數).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.某氣體的密度比空氣小,且難溶于水,則收集方法為(  )
A.可用向下排空氣法或排水法B.只能用向下排空氣法
C.可用向上排空氣法或排水法D.只能用排水法

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.氯酸鉀中含有(  )
A.三個氧元素B.三個氧分子C.氧元素D.三個氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.比較原子、元素的區別和聯系
元素原子
概念元素是具有相同核電荷數(即質子數)一類原子的總稱原子是化學變化中的最小粒子
區別①元素表示物質的宏觀組成.
②元素只表示種類,不表示個數.
③元素可以組成單質和化合物
①原子表示物質的微觀構成
②原子既表示種類,又表示個數
③原子可以構成分子,也可直接構成物質
聯系①元素的概念建立在原子的基礎上,即具有相同核電荷數(即質子數)的一類原子的總稱.
②原子的核電荷數(質子數)決定元素的種類.

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同步練習冊答案
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